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时间：主讲人：幼儿园心理健康教育心-理-健-康-教-育-教-育-健-康-心-理幼儿心理健康教育幼儿园教师培训

幼儿的心理健康教育非常重要。心理健康教育是指培养受教育者拥有正确的心理观念,增强他们的心理功能,开发其心理潜能，促进其人格能够健全发展的教育。一般来说,是指根据青少年儿童心理发展的特点,运用相关的教育方法和手段,以此培养各方面素质,提高幼儿的身心素质。正确的心理健康教育能够帮助青少年儿童树立正确的三观,养成良好的学习生活习惯。前言

目录1幼儿园心理健康教育2幼儿园心理教育阐述3教育的目标和内容4教育的设计与指导

第一部分幼儿园心理健康教育

1幼儿园心理健康教育(一)心理健康的内涵1.什么是心理健康？心理健康是指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；(一)心理健康的内涵1.什么是心理健康？且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力

1幼儿园心理健康教育(一)心理健康的内涵2.心理健康的标准（1）充分的安全感。（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价。（3）生活的目标切合实际。（4）与现实的环境保持接触。（5）能保持人格的完整与和谐。（6）具有从经验中学习的能力。（7）能保持良好的人际关系。（8）适度的情绪表达与控制。（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足。（10）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。

第二部分幼儿园心理教育阐述

2幼儿园心理教育阐述心理健康教育是教育者运用科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动1.什么是心理健康教育？2.心理健康教育内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识

2幼儿园心理教育阐述3.心理健康教育的途径全方位优化社会心理环境，减少负面刺激。全面渗透心理健康教育，以优化心理素质。适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健常识。进行必要的心理测查，以了解心理现状。开展多方位的心理辅导，以缓解心理问题。

2幼儿园心理教育阐述什么是幼儿心理健康教育？幼儿心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常发展水平，情绪积极，反应适度，性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。动作发展正常认知发展正常情绪积极向上人际关系融洽自我意识良好没有严重的心理卫生问题

2幼儿园心理教育阐述幼儿心理健康教育的内涵广义的幼儿心理健康教育是指一切有助于幼儿心理健康素质的培养和人格健全的教育活动，包括幼儿园、家庭、社会的有关教育、学科渗透和社会影响等；狭义的幼儿心理健康教育是指在托幼机构内进行的、有目的、有计划的以心理健康素质培养和健全人格为目的的专门教育。本章所说的幼儿心理健康教育主要指后者

2幼儿园心理教育阐述幼儿心理健康教育的意义面向全体幼儿实施发展性心理健康教育针对有心理问题的幼儿开展补救性心理健康辅导提高幼儿教师的心理健康水平幼儿心理健康教育的任务构建和谐社会的需要防治幼儿心理问题、促进其终身健康与幸福的需要提高幼儿整体素质的需要

第三部分教育的目标和内容

3教育的目标和内容促进全体幼儿心理健康发展，充分开发幼儿的潜能，培养幼儿积极、乐观、向上的心理品质和健全的人格，提升其幸福感，为其终身幸福奠定基础。幼儿园心理健康教育的总目标培养幼儿良好的心理素质和健全的人格培养幼儿广泛的兴趣，开发幼儿的智能和创造性预防与矫正幼儿心理与行为问题，促进幼儿心理健康幼儿园心理健康教育的具体目标

3教育的目标和内容幼儿园心理健康教育内容情绪情感教育人际关系教育自我意识教育行为习惯教育环境适应教育预防心理障碍和行为异常

3教育的目标和内容幼儿园心理健康教育内容情绪情感教育让幼儿体验关爱、亲情、共享的快乐。教育幼儿正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪，教师要理解孩子，允许幼儿发泄。学习用语言表达自己的感受，用适当的方式表达自己的情绪。降低达不到理想状态时的挫折感，当失败和挫折发生时，帮助幼儿正确对待失败和挫折，增加经验、接受教训，丰富阅历，从中接受积极的信息。要培养幼儿的同情心，关心他人

3教育的目标和内容幼儿园心理健康教育内容人际关系教育教师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体，为幼儿创设相互接纳、信任、尊重的集体生活的氛围，有助于幼儿心理品质的形成。久而久之，他们在和同伴的游戏中体验到快乐，纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突。教师还要善于发现幼儿的优点，肯定他们的良好行为，关心自己身边的人，鼓励其进步与努力，还要宽容幼儿的无心之过，与幼儿交流时态度和蔼，平视幼儿。

3教育的目标和内容幼儿园心理健康教育内容自我意识教育(1)对幼儿进行正