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教育实践报告幼儿园

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教育实践报告幼儿园

教育实践报告幼儿园

一、引言

教育是培养人的活动，幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，担负着为幼儿未来生活和发展做准备的任务。近几年来，我们向兄弟园所学习，更新教育观念，广泛开展教育科研，努力提高保教质量，形成了符合幼儿发展的教育特色。为了更好地贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，我们依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》的要求，以“一切为了孩子”为办园宗旨，对幼儿实施全面素质启蒙教育，促进幼儿身心健康发展。本学期在此基础上继续深入教育改革，重视对幼儿各方面能力的培养，促使幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展。

二、教育目标

1.培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

2.帮助幼儿初步认识自己生活环境，周围的美好事物和丰富多彩的生活。

3.培养幼儿爱父母长辈、老师、老师、同伴等，愿意与人交往的良好的品德行为。

4.培养幼儿有礼貌和守纪律，能和小朋友友好相处。

5.初步发展幼儿的口语表达能力、动手操作能力和自主活动能力。

三、教育内容及措施

(一)社会活动方面

1.培养幼儿喜欢上幼儿园，愿意参加活动，逐渐适应集体生活。

2.帮助幼儿进一步认识常见物品，并尝试归放归类。

3.练习：自己进、出厕所，参与共同饮水、擦桌椅等日常活动，初步培养幼儿自理能力。知道朋友的相互尊重。乐意招呼好朋友。5.通过教师组织一系列活动让幼儿产生与教师有共同目标亲近感；基本适应集体生活常规；关心别人了。在节日的活动让孩子知道自己是小主人，并感到快乐。

(二)语言方面：

1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容并初步了解谈话和文字的关系。

2.在日常生活和游戏中学习运用常见的代词、动词和副词等；学习一些常见物体的名称和动作；会一物多字和指认文字；喜欢用文字来表达自己能够做的事以及自己在家的姓名等。如：学写名字、在阅读活动中认读文字等；通过“每日一故事”活动培养其对书面语言的敏感性；引导幼儿初步感受汉字的形体美并尝试大胆地涂画动作或用线条来表达自己的愿望。教师需作示范书写并有步骤地讲述故事内容并有意识的让幼儿听录音磁带读故事；阅读书籍的操作要常提点使幼儿知道图书内容以加深对文字及图书的敏感度。引导幼儿熟悉书籍，使幼儿逐渐有自己取书的概念并有目的性的看书，让幼儿按顺序看书内容慢慢转到内封或任何一页的内容要求大部分孩子知道标着字都可以读书识字能流畅念出来，基本熟悉图画书文字的字音。正确地回答看书的文字顺序将看到的动物图片文字拉连起来正确答题以及进行有趣的创编；了解日常生活中汉字的应用并尝试认读。在日常生活中识字用字并与家长配合识字。教师可利用午睡前后的时间让幼儿识一些字并在班级中布置一些识字环境如：将常用物品上贴上汉字标签等让幼儿随时随处感受到汉字的存在扩宽识字的空间。教师也可利用废旧物品自制教具如：用废旧纸板制作汉字卡片等让幼儿学习认读汉字；通过各种游戏活动让幼儿在轻松愉快的情绪中学习书面语言；鼓励幼儿大胆的用书面语言与他人进行交往；在日常生活活动中，通过各种方式向幼儿渗透汉字的重要性和趣味性。

(三)艺术方面：

1.喜欢参加音乐活动并初步感受周围环境和生活中美好的音乐；体验音乐中的节奏感、音色和音高。

2.初步学习唱歌、欣赏音乐、节奏练习等音乐活动；能通过肢体动作和口头语言来表达自己的情感和感受；在音乐活动中能感受乐曲的基本情绪并初步了解不同情绪的音乐所表达的不同意境；能自然地随着音乐有节奏地扭动身体；鼓励幼儿大胆地用各种方式表达自己所感知的音乐；引导幼儿欣赏优秀歌曲及乐曲并尝试独立地完成歌唱任务或用动作来表达乐曲的意境和情感等。

3.通过观察范画作品或利用废旧材料来美化环境以及欣赏文学作品等内容来开阔幼儿的视野以及帮助幼儿增长知识和经验。本学期教师为孩子提供的欣赏材料以老师自己的作品为主来丰富环境及资源来吸引幼儿更好的了解作品的特征产生愉悦的情感体验从中能对绘画产生更浓的兴趣及兴趣发展更好的形式和方法及美的体验能力同时也发挥教师的示范作用更能拉近师生间的距离更好地开展各项教学活动对作品产生兴趣增强审美意识发展创造力同时也使环境充满艺术的氛围发挥环境的功效吸引孩子积极参与到环境中来一起共同布置环境让

教育实践报告幼儿园

一、实践背景

本次教育实践是在幼儿园进行的一次为期一个月的实习，主要目的是为了更好地了解幼儿园的教育教学工作，提高自己的教育教学能力，为今后的教育教学工作积累经验。

二、实践过程

1.实习准备阶段

在实习前，我与指导老师进行了深入的沟通，了解了幼儿园的基本情况和工作要求，明确了实习的目标和任务。同时，我也进行了自我评估，认为自己具备了一定的教育教学基础，