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口语交际：
做手工
二年级语文上册统编版
创设情境，初步练说
学习任务一
在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对一二年级口语交际的要求主要包括以下几个方面：
学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
手工展
同桌交流一下你们各自带来的手工作品吧。
手工展
哪位同学来简单介绍一下自己做的是什么？是怎么做的？
首先：准备一张正方形彩纸、一把剪刀、一支笔。
第一步：先把准备好的正方形彩纸对折。
交际范例：
第二步：接着在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折痕处画，不能在开口处画。
为什么只画出燕子一半的形状呢？半
因为彩纸是对折的，展开就是一只完整的燕子了。
交际范例：
交际范例：
第三步：然后用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
第四步：最后把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。
要求：
练说的同学把步骤说清楚。
其他同学认真听，记住主要信息。
1
教师针对同学的介绍进行指导：
说清楚制作过程。针对具体的手工作品，指导学生说清楚组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。
按顺序来说。可以结合《曹冲称象》一课第4自然段，找出表示顺序的词，说说除了“再、然后”，还有哪些表示顺序的词。提示学生试着用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词语进行练说。
2
示范引路，指导听说
学习任务二
1.做手工确定制作什么：
①纸手工作品
②树叶作品
③轻黏土作品
④布艺作品
⑤其他材料
2.动词＋作品名
如叠飞机、剪纸
3.形容词＋作品名，
如洁白的千纸鹤
01
l
中间（材料＋过程）：步骤与注意事项介绍需要的材料：
开头(说明原因)：什么时间、老师安排了让我们做手工……、
02
(1)句式：我准备了……
03
句式：第一步、第二步、第三步．
句式：首先……接着……然后……最后……
(2)顺序词＋做法（给动作加修饰词)写制作过程。
l
结尾感受和感悟方法：提问法写结尾句式：这样……就做好了，我觉得做手工真是又(
)又(
)，同学们，你们学会做……了吗？
老师来为大家介绍一下小燕子的剪纸制作过程：
准备
第一步
第二步
工具和材料。
把准备好的正方形彩纸对折。
在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。
用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。
第三步
第四步
老师也做了一个小燕子的剪纸，很是满意，我想给大家介绍一下我的制作过程：
同学们好！今天我向大家介绍的小燕子的剪纸。做小燕子剪纸的步骤是这样的：
我们要准备一张正方形彩纸、一把剪刀、一支笔。
第一步，先把准备好的正方形彩纸对折。
第二步，接着在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折痕处画，不能在开口处画。
对讲解中不明白的可以提问（预设：为什么只画出燕子一半的形状呢？因为彩纸是对折的，展开就是一只完整的燕子了。）
第三步，然后用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
第四步，最后把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。
我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
学生交流自己记住的主要信息。
老师先介绍的做小燕子的剪纸需要一张长方形的纸，然后介绍了剪小燕子的过程。
预设1
在介绍的过程中，老师用了“第一步、第二步……”这些表示先后顺序的词。
预设2
我一边听一遍重复几个重要的步骤，就把老师说的重要信息记住了。
预设3
归纳要点
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
交代清楚自己手工名称。
用上连接词，比如：“先……再……然后……最后……”“第一步、第二步……”
说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
自主介绍，全班展评
学习任务三
1.学生分成小组，组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听，教师出示要求：
小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
1
2
各小组推荐一位代表进行全班展示。
3
组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。
示例1：
我是这样制作不倒翁的：首先把鸡蛋尖的一头用铁钉弄一个小洞，倒出蛋液，再把橡皮泥粘在蛋壳最底下，制作不倒翁的身子，然后在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。
这样，一个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学会了吗？
示例2：
（讲述时拿着手工
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