7.3.1离散型随机变量的均值 （教学课件）-高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

第七章随机变量及其分布7.3.1离散型随机变量的均值

复习回顾回顾1什么是随机变量和离散型随机变量？?离散型随机变量：可能取值为有限个或可以一一列举的随机变量，我们称为离散型随机变量.

复习回顾回顾2什么是离散型随机变量的分布列及其性质？一般地，设离散型随机变量X的可能取值为x1，x2，???，xn，则X的概率分布列为：Xx1x2???xnPp1p2???pn离散变量的分布列可以用表格表示，如下表所示.(1)离散型随机变量的分布列根据概率的性质，离散型随机变量分布列具有下述两个性质:(2)离散型随机变量的分布列的性质

新课导入离散型随机变量的分布列全面地刻画了这个随机变量的取值规律.但在解决有些实际问题时，直接使用分布列并不方便，例如，要比较不同班级某次考试成绩，通常会比较平均成绩；要比较两名射箭运动员的射箭水平，一般会比较他们射箭的成绩(平均环数或总环数)以及稳定性.因此，类似于研究一组数据的均值和方差，我们也可以研究离散型随机变量的均值和方差，它们统称为随机变量的数字特征.

探究新知离散型随机变量的数字特征——一组数据的均值和方差回顾3：求一组样本数据的平均数、方差、标准差由频率分布直方图求样本数据的平均数、中位数、众数、百分位数频率的稳定性(n足够大时，频率稳定于概率)由样本的数字特征估计总体的数字特征

探究新知离散型随机变量的数字特征——一组数据的均值和方差样本均值：样本方差：?已知一组样本数据：x1，x2，…，xn?反映这组数据相对于平均值的集中程度的量例如，要了解某班同学在一次数学测验中的总体水平，很重要的是看平均分；要了解某班同学数学成绩是否“两极分化”则需要考察这个班数学成绩的方差。回顾4什么是一组数据的均值和方差？

探究新知问题1甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如下表所示.环数X78910甲射中的概率0.10.20.30.4乙射中的概率0.150.250.40.2如何比较他们射箭水平的高低呢?分析：类似两组数据的比较，首先比较击中的平均环数，如果平均环数相等，再看稳定性.

探究新知环数X78910甲射中的概率0.10.20.30.4乙射中的概率0.150.250.40.2解：??=9假设甲射箭n次，射中7环、8环、9环和10环的频率分别为甲n次射箭射中的平均环数为当n足够大时，频率稳定于概率即甲射中平均环数的稳定值(理论平均值)为9，这个平均值的大小可以反映甲运动员的射箭水平.同理，乙射中环数的平均值为从平均值的角度比较，甲的射箭水平比乙高.

概念生成随机变量的均值一般地，若离散型随机变量X的分布列如下表所示，Xx1x2???xnPp1p2???pn则称为随机变量X的均值或数学期望，数学期望简称期望.均值是随机变量可能取值关于取值概率的加权平均数，它综合了随机变量的取值和取值的概率，反映了随机变量取值的平均水平.权数加权平均数

典例辨析例1在篮球比赛中，罚球命中1次得1分，不中得0分.如果某运动员罚球命中的概率为0.8，那么他罚球1次的得分X的均值是多少?解：由题意得，X的分布列为即该运动员罚球1次的得分X的均值是0.8.一般地，如果随机变量X服从两点分布，那么

方法归纳求离散型随机变量的均值的步骤(1)确定取值：根据随机变量X的意义,写出X可能取得的全部值；(2)求概率：求X取每个值的概率；(3)写分布列：写出X的分布列；(4)求均值：由均值的定义求出E(X).求随机变量的分布列

典例辨析例2抛掷一枚质地均匀的骰子，设出现的点数为X，求X的均值.由题意得，X的所有取值为：1，2，3，4，5，6则：解：即点数X的均值是3.5.所以X的分布列为：X123456P

探究新知新知探究：样本平均值和随机变量均值的区别与联系观察掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数X的均值为3.5.随机模拟这个试验，重复60次和重复300次各做6次，观测出现的点数并计算平均数.根据观测值的平均数(样本均值)绘制统计图，分别如图(1)和(2)所示.观察图形，在两组试验中，随机变量的均值与样本均值有何联系与区别?①区别:随机变量的均值是一个常数,它不依赖于样本的抽取,而样本的平均值是一个随机变量,它随样本的不同而变化；②联系:对于简单随机样本,随着样本容量的增加样本的平均值越来越接近于总体的均值.因此我们常用样本的平均值估计总体的均值.

探究新知新知探究：离散型随机变量均值的性质问题3如果X是一个离散型随机变量，X加一个常数或乘一个常数后，其均值会怎样变化?即E(X＋b)和E(aX)(其中a,b为常数)分别与E(X)有怎样的关系?设X的分布列为根据随机变量均值的定义，类似地，可以证明