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统编版语文五年级上册教材解读

统编版语文五年级上册教材培训讲稿

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义

务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺

应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、

生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教材基本结构

部编版五年级上册教材2019年秋期正式使用，课文主要由导语、

课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构

成一个有机的整体。全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文

2—4篇，共27篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排

“语文园地”1个，共7个。第五单元未安排语文园地。

第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂

花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、

《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》等课文。

第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、

《牛郎织女二》等课文。第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三

首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《小岛》等课文。第五单元

为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。第六单

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元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和

糟糕透了》等课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古

诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。第八单元

为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的

“长生果”》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求

会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在

田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要

求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生

扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、

复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加

其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅

读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思

相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新

词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系

语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主

要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五

是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、

写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文

后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以

上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培

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养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。本

册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课