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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《金融统计学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0323S06016
开课单位
经济学院
课程名称
(中文)金融统计学
(英文)FinancialStatistics
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
统计学、计量经济学、国民经济核算、货币银行学
适用专业(类)
经济类专业
二、课程描述及目标
(一)课程简介
金融统计学是本专业的一门专业拓展课程,属于统计学与金融学相交叉的一门课程。该课程融合了金融理论、金融统计指标、数据、现实金融问题、统计方法运用为一体的知识体系,包括金融数据与金融统计、货币金融统计基础、货币统计框架、政府财政统计框架、国际收支与国际投资头寸统计、金融统计与资金流量核算、货币政策统计分析、金融监管统计分析和金融运行统计分析。在内容上将实证金融理论、金融统计、金融统计分析的主题和统计分析方法应用知识层面有机结合。课程通过对主要概念以及相关统计分析方法的介绍,能够提高学生金融数据处理能力,并进一步培养学生分析金融问题的综合能力。
(二)教学目标
通过金融统计学课程的学习,可以使学生把有关金融概念与金融统计指标、数据连接起来,把金融理论与各个问题的分析框架体系连接起来,把金融发展过程的归纳与统计分析模型的应用、改进创新连接起来,从而有效地让学生掌握金融统计及分析的技术,具有分析和解决实际问题的综合能力,以满足社会主义现代化建设对金融统计及分析方面人才的需要。
课程目标1:掌握金融统计学的主要概念、相关统计原理与方法,具有搜集、分析和整理金融数据知识和能力。
课程目标2:具有较强的计算机数据数据处理能力,可以熟练使用计算机软件完成金融数据的搜集、整理和分析任务。
课程目标3:具有实际工作与创新能力,能够胜任金融统计数据分析工作和金融领域科研工作。
课程目标4:能够运用金融统计学的理论和方法,借助文献研究等手段,识别、分析复杂金融问题,并建立相关的统计模型,获得有效结论。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3:掌握现代统计学的基本分析方法与分析技术
课程目标1
20%
2-1:具备运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力,具有综合运用专业知识分析和解决问题的能力
课程目标2
30%
2-4:具有运用文理工交叉学科思维、开阔视野和创造性思维开展科学研究和创业就业的能力,具有较强的沟通能力和团队合作能力
课程目标3
30%
3-5:具有融合大数据、计算机、数学等交叉学科知识的现代统计学思维和深厚统计学理论素养,热爱统计事业
课程目标4
20%
四、教学方式与方法
为充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题、解决问题的实际能力,本课程将任务型教学模式和问题导向型教学模式结合起来,主要采取课堂讲授的方式,教师讲授与学生讨论、课下作业相结合,以教师讲授为主,课堂演示、案例分析为辅,强调培养学生分析实际问题的能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程教学的重点是对金融统计分析指标和方法的理论及运用,具体包括:金融数据与金融统计、货币金融统计基础、货币统计框架、政府财政统计框架、国际收支与国际投资头寸统计、金融统计与资金流量核算、货币政策统计分析、金融监管统计分析、互联网金融统计分析等。
(二)教学难点
本课程的教学难点是对货币统计框架的认识、金融统计与资金流量核算和利用统计方法对金融数据进行处理和分析以。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第一章金融统计学概述
能够从总体上对金融统计学有一个较为全面的了解,掌握金融统计学的概念、性质,了解金融统计在我国的发展状况。
2
讲授、讨论
课程目标4
2
第二章金融统计学基础(一)
掌握综合指标的概念及分类,理解各指标的经济学及统计学意义,理解各指标间的区别与联系,会计算各类指标。
2
讲授、演示
课程目标1
3
第三章金融统计学基础(二)
掌握统计指数的概念及分类;了解相关分析和回归分析的区别与联系,会进行一元和多元、线性和非线性回归分析。
2
讲授、演示
课程目标1
4
第四章中央银行统计
掌握中央银行货币政策中间指标体系的构成;能够进行货币供应量的层次、结构的变动分析;了解利率的统计分组,掌握平均利率和利率指数的计算,理解各种利率统计分析方法。
4
讲授、案例分析
课程目标1、2、3
5
第五章商业银行统计
了解商业银行统计分析的基本概念、意义及主要内容,重点掌握商业银行的主要业务、经营情况、经营收益等方面的统计分析指标体系;了解商业银行竞
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