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课题Unit2Myfamily(第一课时）
1.掌握单词：mother,father,woman,man
掌握句型：Whosthatwoman?Shesmymother.
学习目标
Whosthatman?Hesmyfather并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
1.句型：Whosthatman(boy)?Hesmy…
学习重点Whosthatwoman(girl)?Shesmy…
2．词汇：father,mother,woman,man
1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。
学习难点
2.新句型Who’sthat…?的运用。
1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
学具准备
3.录音机及磁带。
导学过程批注
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismy
friend,Amy…
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warmingup）
1．播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit1BLetstalk录音，让同学上讲台
操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现(Presentation)
1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新
朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗？然后说：
Thisismyfriend.HernameisLinda.讲解She’s...
出示另外几张画片问：Who’sthisgirl?引出句型
“She’s...并强调she的发音。同样方法引
出He’s...He’smyfriend.突出he的发音。并强调he和she
的区别。
2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’sthatwoman
/man?She’s...He’s...领读新句型。
然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwoman?学生
回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示
Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。
3.课文呈现
A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下
列问题：（1）Who’sthatgirl?
(2)Who’sthatman?
(3)Who’sthatwoman?
B.听课文录音的方式展示let’stalk的内容。让学生看书
听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。
C.分男生女生读课文，再让学生来表演。
D.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛
唱一唱。
E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。
（引出“Heis和Sheis，轻松地学习本节课的单词。
三、趣味操练（Practice）
1．Who’
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