八年级地理上册 第二章 第三节 气候与人类活动教案 中图版.docx

八年级地理上册第二章第三节气候与人类活动教案中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第二章第三节气候与人类活动教案中图版

教学内容

八年级地理上册第二章第三节气候与人类活动教案中图版

1.气候对人类活动的影响

-气候与农业生产

-气候与日常生活

-气候与建筑风格

2.人类活动对气候的影响

-城市热岛效应

-大气污染与气候变化

-森林砍伐与生态环境

3.气候变化对人类活动的挑战与应对

-气候异常与自然灾害

-气候变化对粮食安全的影响

-节能减排与可持续发展策略

4.案例分析

-我国不同气候区的农业特点

-城市热岛效应的成因与缓解措施

-全球气候变化对我国的影响及应对策略

核心素养目标

1.培养学生的地理空间观念，能运用气候知识分析不同地区的农业生产、生活习俗及建筑风格。

2.培养学生的综合思维，能理解人类活动对气候的影响，认识到气候与生态环境的相互关系。

3.培养学生的地理实践能力，通过案例分析，掌握应对气候变化挑战的措施和方法。

4.培养学生的社会责任感，认识到节能减排的重要性，积极参与可持续发展行动。

重点难点及解决办法

1.重点：理解气候对人类活动的影响，以及人类活动对气候的反馈作用。

解决办法：通过生动的案例分析和图表展示，帮助学生直观感受气候与人类活动的关系，结合生活实际加深理解。

2.难点：掌握人类活动对气候影响的具体表现和应对气候变化的策略。

突破策略：组织小组讨论，让学生探讨城市热岛效应、大气污染等问题的成因及解决办法，引导他们从多角度思考问题，并分享节能减排的实例。

3.难点：分析气候变化对农业生产的影响，以及适应气候变化的措施。

解决办法：结合课本中的地图和数据，对比不同气候区的农业生产特点，通过角色扮演等活动，让学生体验气候变化对农民生产决策的影响，并提出相应的适应措施。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解气候与人类活动的相互关系。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就气候变化对生活、生产的影响及应对策略进行深入探讨。

-实践法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验气候变化对人类活动的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示气候变化对人类活动的具体影响，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过地图和数据直观了解气候与人类活动的关联。

-网络资源：引导学生利用网络查找气候变化相关资料，拓宽知识视野，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同气候条件下人们生活、生产的视频，引导学生关注气候与人类活动的紧密联系。

-提出问题：请学生思考以下问题：气候对我们生活、生产有哪些影响？人类活动又是如何影响气候的？

2.讲授新课（15分钟）

-气候与人类活动的关系：讲解气候对农业生产、日常生活、建筑风格等方面的影响，阐述人类活动对气候的反馈作用。

-人类活动对气候的影响：介绍城市热岛效应、大气污染、森林砍伐等现象，分析其对气候变化的贡献。

-气候变化对人类活动的挑战与应对：探讨气候异常、粮食安全、节能减排等方面的问题，讲解应对气候变化的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分成小组，针对以下问题展开讨论：如何减少人类活动对气候的负面影响？气候变化对我们生活的具体影响有哪些？

-课堂提问：教师提问，检查学生对气候与人类活动关系的理解和掌握情况。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟气候变化对农民生产决策的影响，让学生在情境中体验和思考问题。

-地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，让学生分析不同气候区的农业生产特点，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调气候与人类活动相互影响的关系。

-引导学生认识到应对气候变化的重要性，激发他们的社会责任感。

6.作业布置（5分钟）

-让学生结合课堂所学，调查身边的气候变化现象，分析其原因，并提出相应的应对措施。

-撰写一篇关于气候与人类活动相互影响的小论文，提高学生的综合分析能力。

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，教师要注意关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和内容。

2.创设情境、角色扮演等环节要紧密结合生活实际，提高学生的参与度和兴趣。

3.充分利用现代化教学手段，提高课堂效率，确保学生在短时间内掌握重点知识。

4.课堂提问和讨论环节，教师要引导学生积极思考，激发他们的求知欲和创造力。

5.注重