第1章 第2节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第1章第2节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1章第2节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律

2.教学年级和班级：高中一年级生物班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第三周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据浙科版2019新教材高中生物必修第二册，围绕孟德尔的杂交实验及其发现的自由组合定律展开。通过讲解、图示、案例分析和实验模拟，引导学生理解并掌握基因的自由组合规律，及其在遗传学中的重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学思维和生命观念。通过学习孟德尔的杂交实验及自由组合定律，使学生能够运用科学方法探究遗传现象，发展逻辑推理和批判性思维能力。同时，引导学生深入理解生命的多样性和统一性，形成生物进化与遗传变异的生命观念，为后续生物学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了遗传的基本概念、基因与性状的关系、以及杂交的初步知识，这些都是学习自由组合定律的基础。

2.学生普遍对生物学实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们在学习风格上更倾向于图形化、具体化的教学方式，喜欢通过实验和案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自由组合定律的理解不够深入，难以将其与实际遗传现象联系起来；对概率计算和遗传图解的分析能力有限，需要通过具体实例和反复练习来克服。此外，对于如何设计遗传实验和解释实验结果，学生可能缺乏独立思考和创新能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪、实验器材（种子、显微镜等）。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、遗传学相关视频资料。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课堂笔记和课后作业。

4.信息化资源：电子教材、教学动画、虚拟实验室软件。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验演示、学生实验操作、课后探究活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对孟德尔杂交实验的兴趣，激发其探索遗传规律的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孟德尔是如何发现遗传规律的么？他的实验与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孟德尔和他所研究的豌豆植物的图片，让学生初步感受遗传学的魅力。

简短介绍孟德尔的基本生平和他在遗传学上的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.孟德尔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孟德尔的基本实验过程、发现和基因的自由组合定律。

过程：

讲解孟德尔的豌豆杂交实验，包括他对性状的观察和记录方法。

详细介绍孟德尔是如何通过实验发现基因的分离和自由组合规律的，使用PPT上的图表或示意图帮助学生理解。

3.实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由组合定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传案例进行分析，如人类血型遗传、植物花色遗传等。

详细介绍每个案例的背景、实验设计和结果，让学生全面了解自由组合定律的原理和应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用自由组合定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自由组合定律在现代农业或医学中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由组合定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由组合定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由组合定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孟德尔的实验、自由组合定律的基本概念和案例分析等。

强调自由组合定律在现实生活和科学研究中的价值，鼓励学生进一步探索和应用遗传学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由组合定律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解并掌握孟德尔的自由组合定律，能够运用该定律解释遗传现象。

-能够运用遗传图解分析两对及多对相对性状的杂交实验结果。

-掌握基因型与表现型之间的关系，能够预测后代的遗传概率。

-学会使用