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《物体的沉与浮》教案5篇

《物体的沉与浮》教案1

活动目标：

1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标

来表示物体的沉浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、

小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

重点与难点：

探索、发现使物体沉或浮的不同方法。

活动过程：

一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作

欲望。

二、幼儿尝试（一）教师提出尝试题：把这些物体放入水中，

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你会发现什么？

幼儿尝试、得出结论：

有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

教师总结（演示课件）：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现

象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

三、幼儿尝试（二）教师提出尝试题：如果用向上的`箭头表

示浮，用向下的箭头表示沉。这些实验材料该用什么符号表示呢？

（插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮）。

各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮

的猜测结果。

教师总结（演示课件），验证幼儿猜测的正确与否。对不同

意见（如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮）通过

实验验证，统一认识。

四、幼儿尝试（三）教师提出尝试题：怎样让浮的物体沉下

去？让沉的物体浮上来？

幼儿尝试、得出结论：

往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。可以让浮在水面的空瓶

子和积木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以

让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

五、幼儿尝试（四）教师提出尝试题：

1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，

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树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢？

幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

教师演示课件，验证答案。

2、有一堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开？

幼儿尝试回答：把它们放入水中，浮在上面的是麦糠，沉入

水底的是麦粒。

教师演示课件，验证答案。

六、幼儿尝试（五）教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、

生活有哪些应用？

幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮

船、潜水艇上的应用等。

教师总结（演示课件）：

沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、

农业、国防等领域，能为人类做许多事情。

活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的

原理制成的。

导入：有个小朋友玩乒乓球时把球掉进树洞里了，该用什么

方法把它取出来？（灌水）乒乓球真的会浮吗？一起来观察一下

（演示：1、放水面2、放水底）真的会浮唉！看来沉浮知识真管

用，