Unit 3 Amazing animals Part B Start to read 核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.pdfVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计

课题PartBStarttoread单元Unit3学科英语年级三年级上册

在Let’stalk部分，MissWhite在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自

我介绍。WuBinbin和Sarah也向MissWhite介绍了自己。他们使用了打招呼的

教材

句式：Hello!Hi!以及自我介绍的句式：I’m...Let’splay是针对重点句式进行的

分析

一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的

姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些掌握giraffe

tallfast等单词的书写形式及发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。

学情

在认清单词的基础上，再带学生能够背会Starttoread中的课文并能复述课文动

分析

物的特点，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音与中文习惯有

很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地

开口，大方地交流。

1.语言知识目标：能够背会Starttoread中的课文并能复述课文动物的特点。

2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运

核心用所学词汇和句型进行简单的英语交际。

素养3.学习能力目标：学习会认读giraffetallfast等单词的书写形式及发音。

教学4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

目标会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握giraffetallfast等单词的书写形式及发音。

重点

教学

能在日常生活中熟练地运用Starttoread中的课文并能复述课文动物的特点。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Whatanimalscanyousee看图片，听老师做介绍。教师做介绍，引出本节课

inthepicture?所学主要内容。

观看图片，认识本单

Icanseeagiraffe,alion,

元的动物。

anelephantandafish.

1.Teacherintroducesthe

amazinganimalstothe创设真实情景，带领

wholeclassinEnglish.学生认识本单元主熟悉本册课本的主要动

Starttoread要动物，为学习主要物，并学会用英语说一说

6m：6meters句型做铺垫他们的名字。

60m/h：60kilometers/hour

3m,6t：3meters,6tons

8cm：8centimeter