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小学综合实践活动总结范文（通用5篇）

经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，这时候做好

活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总

结，以下是小编收集整理的小学综合实践活动总结范文（通用5篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

小学综合实践活动总结1

本学期，我校以综合实践活动为依托，健全完善了以校长为主导、

教师为主体、活动为主战场的三主型校本研训机制，确立“培训、教

研、科研”三结合的教师校本研训模式，形成教师个人的自我反思、

教师集体的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种基本力

量建设形式，使我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价

和管理等方面均取得了一些进展。

一、职责明确，强化活动落实

1、根据实际，明确职责。

本学期，校长着力整合学校教导处、课题组等各种力量，积极主

动地创造一切条件，采用多种形式，为教师牵线搭桥，采用请进来，

推出去的方式，促进教师的专业成长。我们把研训中心的课程专家请

进来，为我们课程教师作课程指导，同时，我们还成功地向全市展示

了我校五年来的成长、发展的理念与成果，获得了专家、同行的一致

好评，这不仅使教师能够与校内、校外同行保持经常性的沟通交流，

获得必要的专业引领，也强化了新教师的专业能力，同时，为增强研

究意识，在学校教师队伍整体培养目标之下，每个教师明确个人专业

发展目标，形成了教师个人五个一习惯。（即每月一主持、一学习、

一总结、一体会、一反思）

2、强化落实活动。

在明确职责的前提下，学期初，我们就制订综合实践活动课程研

训计划，并将该课程的教研活动、理论学习、课题活动等纳入学校总

计划中，以表格的形式下发到每位任课教师的手中。

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为突出基地学校的作用，本学期，我们课程的开设上也有了新的

突破。年级段由原来的3——6年级向1——2年级延伸，使课程实施

得到更好地衔接，开学初我们整合班级活动专题制定了学校综合实践

活动三级计划安排，综合实践活动课程负责人职责，教研活动计划、

理论学习安排等，逐步构建起促进教师专业化发展的校本研训网络。

同时学校创造条件，支持教师发展与提升，并将教师学期规划实施情

况纳入教师年终考评的范围。以组织教研、集中培训、教研活动、专

题研讨会、上展示汇报课、课题研究等进行落实、考核。

二、课程研训多样化

我们为教师的专业成长搭建丰富多彩的平台，以课题为依托开展

灵活多样的校本研训。

1、及时总结与自我反思

根据学校活动三级安排，我们要求教师一活动一总结一反思，活

动结束后，教师及时把活动的方案、活动实施过程中的资料、成果以

及教师的总结、反思及时收集、上交归档，作为学期结束教师考核的

依据之一。我们非常强调教师的自我反思，分别为教师搭建了三个反

思的平台，即每次活动及时进行活动反思、理论学习写好学习体会，

每次培训结合实际写好心得。

2、教研活动

我们将教研活动分为两块，一是常规性教研，每学期每个课程教

师必须上一节教研课，二是课题性教研，这是专题研讨活动，要求课

题组成员中负责活动过程研究的教师开1节研究课。专题讨论是教师

在一起围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效的讨

论中每个教师都能获得单独学习所得不到的东西。

3、师徒结队