10 分析小说人物的心理变化（从教材中来，到高考中去）高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）.pptx

2023.6.20—

2024.1.31;考点梳理

;分析小说中人物心理（心态）是近几年高考小说阅读的常见题型之一。

这类试题是对人物的局部考查，或分析人物心理的作用（效果），或就某一事件分析人物心理的变化过程。

试题要求考生指出某种心理在塑造人物、推动情节、表达主题等方面的作用，或概括特定人物的心理特点、变化过程。

心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。

其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。

;其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。

心理描写可以用第一人称，即内心独白；也可以用第三人称，从旁观者的角度剖析人物的心理活动。

分析心理描写，主要是看作者如何有层次地揭示人物的心理活动，如何揭示人物内心的矛盾冲突（这是展现人物性格的重要手段），如何以神态、语言、动作描写使人物的内心世界得以淋漓尽致地展现;二必备知识

人物心理描写方法

直接描写?

1.直接陈述（含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想）

2.内心独白（人物的自思、自语等内心活动，它能揭示人物隐秘的内心世界）

3.回忆往事

4.心理分析（展现人物的内世界，让读者对人物的所思所想更加明了）

;二必备知识

间接描写

1.语言描写(言为心声，通过人物的语言描写揭示人物心理)

2.动作描写(通过对人物富有鲜明个性的动作描写/暗示揭示人物心理)

3.环境衬托(利用景物来衬托人物的悲喜)

4.神态显示

梦境描绘

梦境是人所想的集中表现，能揭示人物的性格特征，深化文章主题。

幻觉展现

通过对人物幻觉的展示，来刻画人物心理;二必备知识

心理描写作用

1.人物：①表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇；

2.情节：展示情节变化，推动情节发展；3.主题：突出/深化主题。;三分析人物心理的基本思路

1、结合人物处境，揣摩人物内心幽微之处。

《普通高中语文课程标准》在第六部分“实施建议”的第二条“学??水平考试与高考命题建议”中明确指出：命题应“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现”。

2、根据情节发展，忖度人物心理变化的过程。

把握与人物相关的重要情节，了解人物的生活经历或人生轨迹，才能准确忖度人物的内心世界最微妙之所在。;3、抓住描写人物的关键词，体会人物心理的微妙变化。

小说主要通过对人物的语言、动作、神态、肖像等描写来展现人物形象。言为心声，行为心态，神情乃为物态化之精灵，只要抓住关键词语，就会达到一语中的的目的。

我们在教学《祝福》时，可抓对祥林嫂眼睛的刻画，体会人物被摧残、被毁灭的过程；可抓祥林嫂临死时的三个问题，体会她对命运的反抗；也可抓几处金钱的描写，体现祥林嫂劳动的廉价，以及婆婆对她的压榨。

4、于文章留白处，揣测人物丰富的内心世界。

小说经常会用中国传统绘画手法——留白，本该用笔墨大写特写主人公之时，作者偏偏不着一字，让读者去想象主人公的言行，体会人物感情和心理。;四探究人物心理的方法分类

1.复杂心理状态类

(1)有整体意识。做题时,应整体把握材料内容,综合考虑语境,特别是要联系上下文,瞻前顾后,看看人物的这一言行举止之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测人物的内心活动。

例:2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第8题,题干虽然指定范围在两人喝完酒之后的对话,但如果不结合喝酒过程中对未来滑雪的憧憬或喝酒之前对滑雪娴熟的技巧的描写,是很难得出他们对滑雪的“依依不舍”的心情的。;(2)抓住显性和隐性心理描写分析具体语境。

①注重环境描写。环境描写具有衬托人物心情的作用。

例:2022年新高考全国Ⅰ卷《江上》第8题,文中出现了大量的环境描写,就需结合子胥在江上所处的环境来分析他心情的变化。比如“一走上船”“呼吸着水上清新的空气,立即感到水的温柔”,此时的环境带给子胥的是平和;“船到江中央,水流变得急骤了”“这滔滔不断的流水”,根据环境的变化并结合后文可知,此时的环境引发了子胥仇恨的思绪;“船缓缓地前进着”“他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情”,此时的环境带给子胥的又是一种不同的感受。;②揣摩语言描写。这里的语言主要指人物的语言。

例:2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第8题,分析的范围是两人的对话,都属于语言,但我们在分析时需要再从语言中寻找关键语气词,比如文段中出现的“再也没机会滑雪了”“一定得滑”“要去滑”“说定了可一点也靠不住”,从“再也……