9.3《声声慢》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

声;学习目标

1.解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美，激发情感共鸣，体会词人哀愁悲苦的思想情感。

2.鉴赏诗词艺术手法入手，细腻感知词人悲戚愁苦之情与忧愁凄楚之境；

3.学生能够通过《声声慢》与《京口北固亭怀古》对比阅读，体会李清照与辛弃疾两位词人“愁情”的不同意蕴，整体把握婉约派与豪放派风格的不同。;古;李清照（1084-约1155），号易安居士，婉约词派代表。宋代女词人。章丘（今山东）人。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

她出生于书香门第，父亲李格非是苏轼的学生，丈夫赵明诚是金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和，情投意合。

1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。;词风;解题“声声慢”;古;低沉舒缓惨??凄清;词眼;古;（一）置身诗境，缘景明情;（一）置身诗境，缘景明情;“酒”有多种象征意：潇洒、孤苦、哀愁……

李清照“借酒敌风风更急”，营造了凄婉哀婉的氛围，烘托出心中浓愁难以排解、无人诉说无助之情;“雁”点明秋季，候鸟象征离愁。在《声声慢》中，大雁由北到南过冬，李清照却是由北到南渡难，大雁可以回到北方，人却只能客寄江南，“旧时相识”在异乡相逢，更增加了词人的天涯沦落之感，勾起了词人的亡国之痛和悼亡之悲。;东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——《醉花阴》

;“梧桐”有多种象征意义：吉祥、忠贞不渝、寂寞孤独、离别相思……“细雨”象征忧愁。两种意象叠加，烘托环境的冷清压抑，衬托了李清照的无垠愁苦。;一切景语皆情语，词人在不同的人生境遇中，会有不同的心境，寄予在意象的情感自然有所不同，故巧用意象，借景抒情。

在《声声慢》中，凄冷萧瑟的意象组合，营造了冷清凄美的意境，烘托出了李清照孤寂愁苦、悲凉哀婉的心境，抒发了李清照亡国之恨、悼亡之悲、孤孀之苦。;（二）品味抒情手法;（二）品味抒情手法;（三）品味修辞手法;（四）品味描写方法;（四）品味描写手法;1.妙用叠字抒发悲情

如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅、冷清、凄惨”好不好？

;婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、李清照、李煜、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、张先、晏几道、贺铸等。;古;李清照的《声声慢》与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》都是在国破家亡后、世时动荡中抒发词人苦闷忧愁之作，但二词蕴含的细腻情感及其表达方式等迥然不同，试加以分析。;;;表现手法：

（1）突出特点：多个意象

（2）抒情手法：直抒胸臆与间接抒情（意象）相结合。

（3）描写手法：联想想象

（4）修辞手法：反问

语言风格：连用叠字，情感递进；精妙清丽，含蓄婉转。

主题：流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、孤孀之苦；

;1.将考点、答题规范、示例整理到笔记本上。

2.以“愁”为主题，结合李清照写愁的艺术手法，写一件使你伤感哀愁的事或一位令你产生愁思的人，文体不限，字数不限，题目自拟，写在周记本上。;感谢聆听