2.1《长征胜利万岁》高二语文课件（统编版选择性必修上册）.pptx

长征胜利万岁

导入红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！

教学目标1.了解作者及长征的背景。?2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。?3.鉴赏本文运用场面描写的手法，体会表达效果。?4.探讨长征精神的现实意义。?

知人论世

关于作者杨成武（1914年10月27日－2004年2月14日），出生于福建长汀县客家村落的杰出人物，身为中国共产党的一名卓越党员、忠诚的共产主义战士，同时也是一位无产阶级的革命家与军事战略家。他在1929年投身革命事业，并于1930年成为中共的一员。年仅17岁时，便已担任团政委职务。他曾担任红1军团第1师的政治委员，并在抗日战争与解放战争中担任指挥官，为新中国的建立贡献了不可磨灭的功绩。1955年，杨成武荣获上将军衔，并获得一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章，1988年又获得一级红星功勋荣誉章。《杨成武军事文选》收录了他在革命战争时期撰写的57篇文章，反映了他那个时期的思考与经历。晚年的杨成武撰写了多部回忆录，其中包括《忆长征》、《敌后抗战》、《冀中平原地道斗争》、《反攻进攻曲》、《战华北》、《新的使命》以及《回忆录》等，记录了他的战斗生涯与深刻回忆。

关于长征1934年10月，在第五次反“围剿”战役受挫之后，中央红军主力为摆脱国民党军队的围追堵截，不得不采取战略性的转移行动，撤离了中央苏区，踏上了漫漫长征路。这趟长征被誉为人类历史上一大奇迹，期间中央红军历经380多次激战，攻克了700余座县城。在这场伟大的行军中，营级以上干部牺牲高达430余人，他们的平均年龄尚不足30岁。红军还成功击溃了国民党数百个团。长征途中，红军跨越了14个省份，翻越了18座巍峨大山，渡过了24条波涛汹涌的大河，穿越了荒芜的草地，攀过了皑皑雪山，总计行程约二万五千里。红一方面军在1935年10月抵达陕北，与那里的红军部队胜利会师。随后，1936年10月，红二、四方面军抵达甘肃的会宁地区，与红一方面军再次会师。这标志着红军三大主力的胜利会师，也象征着长征这一伟大征程的胜利落幕。

长征路线图

长征路线图

强渡乌江四渡赤水

飞夺泸定桥过雪山

写作背景1935年10月19日，历经重重艰难的红军战士们终于抵达陕北的吴起镇。宁夏的两位将领马鸿逵和马鸿宾，以及毛炳文的骑兵部队紧追不舍，合计2000余人，对红军构成了夹击的态势。毛泽东迅速发电报，命令彭德怀速率一纵队前来支援，并召集周恩来、叶剑英、聂荣臻等人共同研讨作战策略。在战斗过程中，红军凭借有利的高地地形，使得东北军的骑兵部队难以匹敌。东北骑兵第3师和第6师的三个团中，有一个团几乎被全歼，另外两个团也遭受重创。东北军损失惨重，伤亡600多人，被俘700多人，众多马匹丧失，骑兵师长白凤翔也差点被红军生擒。战斗取得胜利后，在陕北举行了全军干部会议，对长征的经历进行了总结，并对后续工作进行了部署。

初读感悟

初步感知本文为杨成武的回忆性文章，找出本文回忆了长征的哪些事情。第一部分（1-8）：我们终于踏上了陕北吴起镇的坚实土地。第二部分（9-22）：毛泽东亲自指挥了长征的最后一战，那就是击退二马骑兵的吴起镇战役。第三部分（23-46）：中央在此召开全军干部大会，毛主席庄严宣布长征圆满成功。

《长征胜利万岁》的标题有何作用？初步感知概括全文主旨，凸显文章核心，阐释长征取得胜利的深远历史意义，传达作者对长征胜利圆满完成的喜悦与振奋心情。

本文表达的思想感情初步感知本文生动地描绘了红军长征的艰辛历程，凸显了长征胜利的珍贵与难得。同时，作者满怀喜悦与自豪地表达了对长征取得成功的庆祝之情，以及对革命胜利充满坚定的信念。

优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】长征胜利万岁ppt课件1文章是怎样叙述这次战斗的？本文依照时间脉络，详尽地重现了该次伏击战的全貌：涵盖了战斗的背景、战前的备战、战斗的具体过程以及战后的影响。在描绘战斗场景时，作者采用对比手法，从敌我双方的角度进行描述，既凸显了红军指战员的果断决策和英勇作战，又揭示了敌军骑兵的混乱惊慌和狼狈不堪，使得战斗过程的描绘生动逼真，读者仿佛身临其境，能感受到战斗的紧张氛围。

深度探究

深入文本“吴起镇到了!”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。（语言描写）阅读第一部分，作者运用了哪些手法，带着怎样的感情？吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（景物描写）第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。（场面描写）作者运用一连串细腻的描绘，怀着满腔热忱，生动展现了长征胜利落幕时的喜悦与振奋，以及对革命光明前景的坚定信念。

点拨：场面描写场