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（热点教学设计）热点05多极趋势，大国博弈2024年高考历史热点押题预测

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史

2.教学年级和班级：高三年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.导入：通过展示当前国际政治、经济格局的多极化趋势，引发学生对大国博弈的思考，激发学习兴趣。

2.新课内容展示：结合课本内容，梳理多极趋势下大国博弈的历史背景、发展过程和主要表现，引导学生了解和分析大国之间的互动关系。

3.案例分析：以我国在国际格局中的地位和作用为例，让学生探讨我国在大国博弈中的战略选择和应对策略。

4.课堂讨论：组织学生就大国博弈对全球政治、经济、文化等方面的影响展开讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思大国博弈对我国及世界的意义和挑战，提高学生的国际视野。

6.课后作业：布置一道关于大国博弈的历史论文题目，要求学生结合课本知识和时事热点，进行深入研究和撰写。

三、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性、参与度和思维品质。

2.课后作业评价：评估学生对课堂所学知识的掌握程度以及独立思考、分析问题的能力。

3.学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进课堂氛围的和谐与学生之间的交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.时空观念：通过分析大国博弈的发展过程，让学生建立正确的时间、空间观念，了解不同时期、不同地区的大国博弈特点。

2.史料实证：引导学生运用史料，客观、全面地了解大国博弈的历史背景、过程和影响，培养学生的实证精神。

3.历史解释：让学生学会从不同角度、不同层面解释历史现象，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过了解我国在国际格局中的地位和作用，培养学生的民族自豪感、使命感。

5.批判性思维：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

6.国际视野：引导学生关注全球政治、经济、文化等方面的变化，拓宽国际视野，提高学生的全球竞争力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-大国博弈的历史背景和发展过程：理解多极化趋势下大国之间的互动关系，掌握关键的历史事件和重要时间节点。

-我国在国际格局中的地位和作用：了解我国在不同阶段的大国博弈中的战略选择和影响，培养学生的民族自豪感和使命感。

-大国博弈对全球政治、经济、文化等方面的影响：分析大国博弈对国际关系格局、全球经济发展、文化交流等方面的意义和挑战。

2.教学难点：

-大国博弈的复杂性：大国之间的互动关系涉及政治、经济、文化、军事等多个领域，学生难以全面把握。

-不同阶段大国博弈的特点：不同时期的大国博弈具有不同的背景和特点，学生难以理解其演变过程。

-大国博弈对我国及世界的意义和挑战：学生难以深入分析大国博弈对我国及世界的具体影响，包括机遇和风险。

针对以上难点，教师可以通过案例分析、图表展示、课堂讨论等教学方法，帮助学生突破难点，提高学生的理解能力和分析能力。同时，结合时事热点，引导学生关注大国博弈的最新动态，提高学生的国际视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史》课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如大国博弈的关键事件时间轴、世界地图的变化等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置讨论区，以便于学生课堂讨论和互动交流。同时，提前准备好投影仪、计算机等教学设备，确保教学过程的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多极趋势和大国博弈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多极趋势吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多极趋势和大国博弈的图片或视频片段，让学生初步感受国际政治的魅力或特点。

简短介绍多极趋势和大国博弈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多极趋势和大国博弈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多极趋势和大国博弈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多极趋势的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多极趋势和大国博弈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解多极趋势和大国博弈的实际应用或作用。

3.多极趋势和大国博弈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多极趋势和大国博弈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多极趋势和大国博弈案例进行分析。

详细介绍每个案