C语言程序设计 课件 第9章-进阶内容.pptx

;理解C语言共用体、枚举、位运算、复杂函数递归、编译预处理等概念方法

了解使用命令执行参数和回调函数的一般步骤

使用递归函数和指针处理复杂问题

使用特殊编程技术的能力;9.1.1共用体;【例9-1】几所学校要联合统计学生的成绩，但是一个问题难住了统计人员，不同学校相同的课程计分方式不一样，有的学校使用百分制，有的学校使用五级制，如何设计数据的存储结构才能正确数据保存呢？

本应用中，五级制和百分制成绩二选一，所以使用共用体来存储

共用体字段在使用中需要使用一个标记来确定使用的是哪个字段

本例中，五级制和百分制需要根据情况分别讨论;共用体示例;intReadStuScore(structStuScore*s){

intflagInputError=1;

charc;

scanf(%s%d%c,s-name,s-id,s-flag);

switch(s-flag) {

casem: caseM:

printf(请输入百分制成绩：);

scanf(%d,s-score.mark);

return1;

caseg:caseG:

printf(请选择五分制成绩：A.优秀；B.良好；C.中等；D.及格；E.不及格：);

/*while语句将输入缓冲区数据清空，保证后续正确读入字符*/

while((c=getchar())!=\nc!=EOF);

scanf(%c,c);

switch(c) {

caseA:casea:strcpy(s-score.grade,Distinction);break;

caseB:caseb:strcpy(s-score.grade,Merit);break;

caseC:casec:strcpy(s-score.grade,Medium);break;

caseD:cased:strcpy(s-score.grade,Passed);break;

caseE:casee:strcpy(s-score.grade,Failed);break;

default:flagInputError=0;break;

}

break;

default:flagInputError=0;break;

}

if(flagInputError==0)

printf(输入成绩有误，请重新输入这条数据！\n);

returnflagInputError;

};共用体示例;;;共用体空间占用分析;9.1.2枚举;【例9-3】几所学校要联合统计学生成绩，不同学校相同的课程计分方式不一样，有的使用的是百分制，而有的使用的却是五级制，如何对成绩进行平均分的统计呢？

分析：

使用枚举确定五级制转换为百分制成绩;;??例9-4】微信某一个版本发布后，用户发现多了一个状态设置功能，大家纷纷玩起了状态设置，但是有个缺点，同一时刻只能有一个状态。现在假设由你来设计这个状态参数，允许用户同时设置多个状态，该如何实现呢？

分析：

使用枚举类型定义每个状态

;;;9.2.1位运算;【例9-5】使用二进制记录例9-4微信状态，通过二进制运算实现个状态的设置。

分析：

状态只有0，1两个值，可以使用一位二进制数表示，

;voiddisplay(intstatus)

{

intset[32]={1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024,2048};

intc,i;

for(i=0;i12;i++)

{

c=statusset[i];

switch(c)

{

case1:printf(等天晴\t);break;

case2:printf(发呆\t);break;

case4:printf(疲惫\t);break;

case8:printf(美滋滋\t);break;

case16:printf(胡思乱想\t);break;

case32:printf(裂开\t);break;

case64:printf(冲\t);break;

case128:printf(求锦鲤\t);break;

case256:printf(emo\t);break;

c