6其他国家学前教育.pdfVIP

2010年1月

6．韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用

(A)8-236

A.幼儿园的内部资源对儿童进行教育B.自然资源对儿童进行教育

C.网络资源对幼儿进行教育D.家庭资源对幼儿进行教育

7．法国初级教师指的是(B)2-56

A.学前师资B.学前和小学师资

C.小学师资D.小学和中学师资

10．1837年在德国创办了一所学前教育机构，并在1840年将其命名为“幼儿园”的是

(C)3-61

A.弗利托娜B.巴乌利美

C.福禄倍尔D.瓦德切克

15．在澳大利亚最早建立幼儿园的是(C)7-185

A.新威尔士幼儿园同盟B.威尔士幼儿园同盟

C.新南威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟

21．法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育

的年限至少为(A)2-54

A.2年B.3年

C.4年D.5年

25．法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困

难的儿童专门开设了(D)2-51

A.初级班B.提高班

C.补偿班D.适应班

27．从20世纪70年代开始，德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的(A)3-76

A.临时保姆项目B.家庭互助项目

C.学前游戏小组项目D.家庭社会教育援助项目

28．法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和(A)2-52

A.人体表现活动B.模仿活动

C.对抗活动D.竞赛活动

31．新西兰毛利语言所7-209

答：

新西兰毛利语言所起源于1982年的行利文化再生运动。此项运动的主要目的在于支持和鼓

励使用毛利语言和文化。这种模式认为语言所是群体的责任，因此，所有的参与者须在语言

所内一起学习培训课程。

2010年10月

6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用

的政策法规是(A)2-49

A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》

C.《学校教育法》D.《青少年福利法》

7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是(B)2-46

A.柯夏B.马尔波

C.德瑞D.奥柏林

8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技

巧，促进儿童智力发展的理论为(A)3-69

A.功能论B.学科论

C.情境论D.知识论

9.“儿童之家”，此名称起源于(A)3-66

A.德国