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2023英语教学心得体会(15篇)

英语教学心得体会1

好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简单、随意地教学生就可以

了。到了初中才是“正式”学习英语的开始。

如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的

英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法结构知识。但要培养学生

学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所

谓的养成教育，这就需要在小学培养他们学习英语的良好的习惯。

在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基

础，为以后上初中打下坚实的英语基础。语言富有灵活性、多变性。我们学习语

言的主要目的就是与别人交流信息。要加强学生的日常口语练习，老师尽量用简

单英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习氛围。音标是学习英语的

基础，只有音标发准确才能保证说出来的英语准确。同时，还要加强学校的英语

文化建设。把中西方文化进行对比，这样能更好地培养学生的爱国意识。课堂教

学可以向学生多介绍点文化背景知识。学习一种语言，如果不了解一种语言的文

化背景(一个国家的文化)是很困难的。

那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢?

一、课堂教学的游戏化。

小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整

的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的游

戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。

二、利用现代化教学手段教学。

教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽

象的书本知识变得具体化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。

三、课堂的开放性。

现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式

(老师在课堂上起主导作用，以教师的讲授为主)的影响。所以，要改变传统的教

育教学模式，使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授，而是师生共同参与课堂教

学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培养他们学习英语的自

信度和参与教学讨论、解决实际问题的能力。

四、分层次教学。

每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那

些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们

根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空

间，使学生各得其所，以满足学生个性发展需要。

英语教学心得体会2

新课改倡导建设性学习，注重科学探究式学习，关注体验性学习，提倡交流

与合作、自主创新学习，作为一名从教多年的一线教师必须认真学习新课程改革

理论，改变教学观念，以适应时代要求。下面，从以下三方面谈谈我所获得的一

些英语教学体会：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、走近学生，鼓励学生努力地学好英语，对他们在学习过程中出现的失误

和错误采取宽容的态度，尽可能多的尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中的

尝试，保护他们的自尊心和积极性。小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在课

堂上不注意听课，课后不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种问题，

我采取背后谈心，课后辅导，死看硬守等方法，抓好学生的学习，从不使用过分

的语言对待他们在学习中出现的失误，因为我知道，学习不是一蹴而就的，要给

他们时间，给他们耐心，去等待他们的成长。

2、以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息。鼓励学生通

过体验、实践、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。在进行语法操练

时，坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语

境，确定语法结构，明确语法功能。我在单词教学时总是做到词不离句，从不单

纯的讲词，而是联系生活实际用词造句，这样，学生在学会了单词的同时，也学

会了词的一些基本用法。词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语

进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。在教学中，我刻

意加强拼读与拼写的训练，帮助学生进行有意识记，加强对词的用法及内在含义

的理解，培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考的习惯。

二、关注学生情感，尽力营造一个积极，宽松，和谐，民主的学习氛围。

1、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，为学生

提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。比如，

买东西时超市时情景，过生日时PA