原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示--第1页
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意
蕴与启示
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴
与启示
一、引言
幼儿教育是培养儿童全面发展的关键时期，不仅对个体的
生理、智力、情感、道德等方面有着重要影响，更重要的是对
于孩子们未来的发展起到了决定性作用。在幼儿教育中，劳动
教育被越来越多地重视起来。杜威的经验自然主义教育观强调
儿童对于环境的亲身参与和积极探究的作用，这种教育理念对
于幼儿劳动教育的启蒙具有重要的意义与启示。本文将探讨杜
威的经验自然主义教育观在幼儿劳动教育中的意蕴与启示。
二、杜威的经验自然主义教育观
杜威的经验自然主义教育观强调从幼儿自身经验和发展中
构建知识和价值观念。他认为，儿童需要通过亲身参与、实践
和探索来获取知识和成长，教育者应该充分尊重儿童的自主性
和发展需求。他的教育观对于幼儿劳动教育的实践具有重要的
借鉴意义。
三、幼儿劳动教育的意蕴
1.培养孩子的实践能力
劳动教育是培养孩子实践能力的有效途径之一。在杜威的
经验自然主义教育观中，孩子们通过亲身参与劳动实践，不仅
能够了解事物的本质和价值，更能够培养积极动手的能力。劳
动教育可以从小培养孩子的动手能力、观察力、思考力、创造
力等。
2.培养孩子的社会意识和合作精神
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示--第1页
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示--第2页
劳动教育能够让孩子们体验到生产和劳动的过程，感受到
劳动的辛苦和价值。通过与他人的合作，孩子们可以学会分享、
互助和团结。在杜威的教育观中，他认为合作是社会和个体发
展的基础，而劳动教育恰恰能够培养孩子们的社会意识和合作
精神。
3.培养孩子的独立性和自主性
杜威强调儿童的自主性和独立性，他认为教育者应该提供
给孩子们自主学习的环境和机会，让他们可以自主选择和探索。
劳动教育可以为孩子们提供这样的机会和平台，让他们能够根
据自己的兴趣和需求，自主选择和参与劳动活动，从而培养他
们的独立性和自主性。
四、幼儿劳动教育的启示
1.创造适宜的劳动环境和机会
幼儿劳动教育需要为孩子们创造适宜的劳动环境和机会。
教育者可以为孩子们准备一些装备和材料，并提供一些建议和
指导，但更多地应该鼓励孩子们根据自己的兴趣和需求去发现
和实践。在这个过程中，教育者应该为孩子们提供适时的帮助
和引导，激发他们的探索欲望。
2.引导孩子们尝试和体验
幼儿劳动教育中，教育者应该引导孩子们去尝试和体验，
通过亲身实践来获取知识和经验。孩子们可以通过制作手工艺
品、种植植物、做饭等活动来锻炼自己的实践能力。在这个过
程中，教育者应该激发孩子们的好奇心和求知欲，鼓励他们勇
于尝试和探索。
3.鼓励孩子们分享和合作
幼儿劳动教育中，教育者应该鼓励孩子们分享和合作。例
如，在孩子们一起做手工艺品的过程中，教育者可以引导他们
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示--第2页
杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示--第3页
分工合作，互相协作，培养他们的合作精神和团队意识。通过
这样的劳动教育，孩子们可以学会关心他人，尊重他人，培养
文档评论（0）