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?统编版小学语文五年级下册习作例文：小守门员和他的观众们盐池县第一小学李金萍
初步感知1.默读课文，结合批注，看课文是怎么写小守门员和观众们这些人的，这样写有什么好处。2.遇到不懂的生字词做一个记号，下课问老师，或课上请教老师。
理解课文主要写了第一自然段主要写了什么？
这两个自然段写得怎么样？思考题目外貌、神态和动作都写的很细致具体，一看就知道是个尽职尽责的守门员。
这个自然段中对小守门员的描写运用了哪些描写方法，从中你体会到了什么？思考题目运用了外貌、动作和神态的描写。从中体会到了他非常认真地对待比赛，也体会到了守门员尽职尽责的特点。
理解课文抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。
思考题目抓住几个很有特色的人物看球表现，从侧面体现出了球赛的精彩！
提问了解3~5自然段主要写了什么？是从什么方面写的？由此可以看出什么？这三个自然段主要写了观众们观看比赛的情景。是从众人各具特色的外貌、神态和动作这些方面来写的。由此可以看出这是一场激烈的球赛，观众们都被深深地吸引了。
写法小结
课后习题默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写，表现出人物的不同特点的。课文中的人物很多，有小守门员、腆着肚子的小男孩（候补守门员）、戴红帽子的小女孩、扎蝴蝶结的女孩、搂着小弟弟的“红领巾”、抱着洋娃娃的小女孩、戴帽子的小男孩、大个子叔叔。
课后习题默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写，表现出人物的不同特点的。之所以把每个人物都写得很有特色，是因为作者经过仔细观察，抓住了小守门员和观众们的不同外貌、不同神态、不同动作来描写。例如，其中小守门员用的笔墨最多。外貌：留平头，身着深蓝色的运动衣、浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。神态：目光警惕地注视着前方。
课后习题默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写，表现出人物的不同特点的。和同学们交流，哪一个人物给你留下的印象最深？给我印象最深的是那个戴红帽子的小女孩。作者抓住了她的动作特点“往外探着身子”，语句虽然简短，但准确地把小女孩的样子呈现在了读者眼前。这一动作说明小女孩对这场足球赛十分关注和感兴趣。（仅供参考）动作：分腿弯腰，上身前倾。心理：千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线候补守门员的动作：腆着肚子，站在小守门员身后。心理：好一显身手，扑住几个险球。
课堂小结
结构梳理
课堂小结
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