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ADDINCNKISM.UserStyle《葡语等级考试导学课》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S06026
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)葡语等级考试导学课
(英文)GuidanceCourseforPortugueseLanguageLevelExamination
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
无
适用专业(类)
葡萄牙语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《葡语等级考试导学课》着重培养、提高学生的综合人文素养,使学生具有更强的语言功底和较强的跨文化意识,以满足学生进一步提升葡萄牙语语言能力、优化葡萄牙语语言资质及就业的需要。通过本课程的学习,使学生了解葡语等级考试,并掌握良好的自主学习方法,打下扎实的语言基础,具备更高的语言运用能力,并且逐步提升应考水平。
(二)教学目标
本课程旨在提高学生的葡语等级考试成绩,让学生熟悉葡语等级考试的题型和考试要求,掌握考试的基本技巧和策略,提高听、说、读、写四项语言技能,使学生能够顺利通过考试,并达到所需的成绩。
知识目标
课程目标1:掌握葡语等级考试听说读写相应技巧以及应对复杂题型的策略与方法;
能力目标
课程目标2:提高理解和表达葡语的能力,具备用葡语思维思考问题的能力、解决问题的能力和应试能力;
素质(含思政)目标
课程目标3:提高对葡语的学习兴趣和学习能力,具备国际化视野和跨文化交流能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握葡萄牙语语言基础知识。
课程目标1
课程目标2
40%
2-2:具有良好的葡萄牙语语言综合运用能力。
课程目标1
课程目标2
30%
3-4:具有良好的人文科学素养、国际视野和中国情怀。
课程目标2
课程目标3
30%
四、教学方式与方法
教师讲授法:通过讲解、演示和示范等方式,向学生传授葡语等级考试的基本技巧和策略。
互动式教学法:通过课堂讨论、小组讨论、角色扮演等方式,促进学生之间的交流和合作,提高学生的听、说、读、写四项语言技能。
任务型教学法:通过针对性的任务和练习,帮助学生掌握葡语等级考试所需的知识和技能,提高学生的应试能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
熟悉葡语等级考试的题型和考试要求,掌握应对考试的基本技巧和策略,提高听、说、读、写四项语言技能。
(二)教学难点
如何应对葡语等级考试中的复杂题型,如何提高听、说、读、写四项语言技能;如何在有限的时间内完成考试。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章葡语等级考试简介
了解葡语等级考试基本流程、基本题型、评分标准。
2
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第2章听力题型讲解及练习
讲解听力考试的题型和技巧,练习听力考试,并讲解听力考试的答题技巧。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第3章阅读题型讲解及练习
讲解阅读考试的题型和技巧,练习阅读考试,并讲解阅读考试的答题技巧。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第4章写作题型讲解及练习
讲解写作考试的题型和技巧,练习写作考试,并讲解写作考试的答题技巧。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第5章口语题型讲解及练习
讲解口语考试的题型和技巧,练习口语考试,并讲解口语考试的答题技巧。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
第6章综合练习
综合练习听、说、读、写四项语言技能,并讲解应对复杂题型的策略。
2
实践
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
第7章评分标准及评分方法
讲解葡语等级考试的评分标准和评分方法。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
8
第8章模拟考试
模拟葡语等级考试,并进行评分和评估。
2
实践
课程目标1
课程目标2
课程目标3
9
第9章考试分析
分析模拟考试的结果,总结考试经验和教训。
2
问答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
10
第10章葡语等级考试中常见错误
介绍葡语等级考试的常见错误和注意事项。
2
讲授
互动
课程目标1
课程目标2
课程目标3
11
第11章葡语等级考试答疑
针对性讲解学生的问题和困惑,并解答学生的疑问。
2
互动
课程目标1
课程目标2
课程目标3
12
第12章模拟面试
进行模拟面试,并讲解面试技巧和策略。
2
问答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
13
第13章课程总结
总结课程内容和收获,为学生提供备考建议和指导。
2
讲解
互动
课程目标1
课程目标2
课程
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