【单元整体教学设计】Unit 3 My school calendar PC Story time 教案 人教PEP版五年级下册英语.doc

人教PEP五年级下册Unit3Myschoolcalendar

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第三单元，本单元学习的主题是“Myschoolcalendar”。本单元重点学习有关不同节日所在的月份，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。五年级的学生已经有一定的英语基础,已经掌握了与天气、衣服、活动、食品、动物、颜色等话题相关的部分单词，了解了部分国家的节日、代表动物、节日食品，以及不同国家处于不同的时区的常识，他们能相互交流简单的信息，能表达喜欢或不喜欢等简单的情感和感觉,五年级上册Unit2Myweek已学习动词在一般现在时中的用法;学生知道一般现在时常用的时间状语。但是五年级地学生对表达原因等方面还是比较欠缺，通过本单元地学习，进一步规范和充实学生地语言系统，在表达喜欢和不喜欢地情感下，也能表达出原因。本单元可以说是对第单元Myday的一个拓展，学习由When引导的特殊疑问句，询问某个活动在哪个月份句型，了解校历上一年12个月中丰富的活动。了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式等。了解校园的运动、文艺等社团活动，激发学生对生活的热爱，挖掘潜能。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等。

在单元主题意义的引领下，以“Myschoolcalendar”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式，谈论校历上一年12个月中丰富的活动。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Alearn

January,February,March,April,May,June,

Whenis...?

It’sin...

学习1-6月份单词，谈论某个节日或活动在哪个月份

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答某个节日在哪个月

Atalk

Invitation，afew,thing,trip,sportsmeet,

Wehaveafewfunthingsinspring.-Whenisthe______?-Itsin____.

在情境中，学会问答某个节日或活动在哪个月份

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Aspell

China,teacher,lunch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt

chant

学习字母组合ch,sh的正确发音

1课时

学习字母组合ch,sh的正确发音，并能根据发音规律自主拼读

Blearn

July,August,September,October,November,December

Whenis...?It’sin...

学习7-12月份单词，谈论某个节日或活动在哪个月份

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型等

Btalk

theGreatWall

Whenisthetripthisyear?WellgototheGreatWall.

谈论校历中某个节日或活动在哪个月份

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

BReadandwrite

Cstorytime

playgame,readriddle,actout,by

Youwill...Willyoucometotheparty?

读课文，会根据描述完成相应的练习，补全书信，完成听力任务，学习storytime。

2课时

能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧，storytime等

三、单元设计框架（示意图）

新课标第二部分分课时教学设计

【第7课时】

语篇研读（附图）

本节课是故事篇，本课时的主题意义是通过Zoom跟Zip讲述暑假活动，主要讲述在暑假还未到来时，Zoom就急着向Zip介绍自己的暑假计划,但还未准备即将来临的期末考试,顿时手足无措。整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地贪图享乐，忘记学习等。从而激发学生在真实的语言情境中来运用所学词汇和句型等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。能根据课文回答相应的问题，并能情景表演故事等。

教学过程

核心素养教学目标