Python程序设计-教案-单元二 语法基础.docx

《Python程序设计》教案

单元二语法基础

教学内容

实现学生信息的录入与打印

教学目标

素质目标：

增强规范意识，养成按规矩行事的习惯。

培养学生解决实际问题的能力。

知识目标：

了解Python的基础语法规则。

了解Python中的变量和变量类型。

能力目标：

能够将现实生活中的信息通过变量在Python程序中显示。

能够正确判断变量所要用的数据类型，实现学生信息的录入与打印。

教学重难点

教学重点：Python变量的命名规则、Python变量的赋值方法

教学难点：Python变量的应用

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实训法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→新课预热（10min）→问题导入（5min）→传授新知（30min）

→任务实施（15min）→实操练习（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，提醒同学通过学习软件，完成课前任务

请大家了解学生基本信息都包含什么，预习本任务相关内容。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解本次课的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部交假条

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

（10min）

【教师】与学生简单互动，复习回顾上次课的内容等

【学生】聆听、互动

【教师】讲一些涉及Python语言的基础知识

俗话说“千里之行，始于足下”，在进入Python编程世界之初，我们需要学习Python语言的基础知识。只有掌握了Python语言的基础知识，才能让我们在Python编程世界中走的更远。

【学生】聆听、记录、理解

通过老师与学生的互动，并让学生了解这次课的知识点大致要求

问题导入

（5min）

【教师】提出以下问题：

我们都学过了C语言，请大家思考一下，C语言的变量命名有哪些规则？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（30min）

一、变量

【教师】通过多媒体介绍变量的命名规则和变量的赋值规则

Python中变量的命名需要遵循一定的规律，即变量名只能包括字母、数字和下划线，且第一个字符必须是字母或下划线，不能是数字……（详见教材）

1．变量的命名规则

Python中变量的命名需要遵循一定的规则，即变量名只能包括字母、数字和下划线，且第一个字符必须是字母或下划线，不能是数字……（详见教材）

【教师】强调以下问题

（1）Python的变量名区别英文字母大小写

（2）Python的关键字不能作为变量名使用

【教师】布置题目

（1）下列选项中，不能作为Python变量名的是（）。

A.studentB._StudentC.class5D.5class

（2）以下不属于Python关键字的是（）。

A.TrueB.FalseC.gotoD.class

【学生】完成题目

【教师】随机点名回答

2．变量的赋值

变量赋值时，Python会自动声明变量的数据类型。赋值运算符“=”用于为变量赋值，其左侧是变量名，而右侧是变量指向的值……（详见教材）

【教师】演示示例程序

【学生】观察运行结果并讨论

【教师】讲解程序

【教师】强调以下问题

变量使用前必须先赋值，因为变量指向的内存对象只有在赋值后才会被创建。

【学生】聆听、记录、理解

二、数据类型

【教师】提问

在C语言中，变量有哪些数据类型？

【学生】讨论并推举学生回答问题

【教师】讲解在Python中都有哪些数据类型，数据类型有什么作用

变量的数据类型取决于它指向的数据的类型。Python的数据类型包括数字、布尔类型、字符串、列表、元组、字典和集合……（详见教材）

1．数字

数字数据类型用于存储数值。Python支持不同的数据类型，包括int、float和complex……（详见教材）

2．布尔类型

布尔（bool）类型是一种比较的类型，它只有“True”（真）和“False”（假）两种值。在Python中，可以直接用“True”和“False”表示布尔值（注意首字母大写），也可以通过比较和判断得到布尔值……（详见教材）

3．字符串

字符串（str）是以单引号或双引号括起来的任意文本，如’abc’、”xyz”等。如果单引号本身也是字符串中的一个字符，那就可以用双引号括起来；反之，如果双引号本身也是字符串中的一个字符，那就可以用单引号括起来……（详见教材）

【学生】聆听、记录、理解

【教师】布置题目

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