课例五公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

课例三：Sillyboy

教学内容：三年级下Unit4BLet’stalk

教学目标：1.学生能用本课所学谈论物品的位置。

2.学生能在情境中正确理解并学习对话，能在情境结局中发展语言思维，灵活运用所学。

3.学生能用与录音相似的语音语调朗读表演对话。

4.学生能通过感知情境中ZhangPeng丢三落四的趣事，乐于模仿交流表达。

?【序幕】

ZhangPengisacarelessboy.Heoftencannotfindhisstudyarticles.Healwayssays:”Mom,whereismybag?Mom,whereismypencil?Mom,whereismybook?…”

Nextday.It’stimetogotoschool.

ZhangPeng:Mom,whereismypencil?

Mom:It’sonyourchair.

ZhangPeng:Mom,whereismypencil-box?

Mom:It’sinyourdesk.

ZhangPeng:Mom,whereismybag?

Mom:It’sunderyourdesk.

ZhangPeng:Thankyou,mum!Good-bye!

Mom:Sillyboy（傻孩子）!

（结合故事，此处进行Whereis…?It’son/in/under…的新授）

?【发展】

Schoolisover.ZhangPengoftencannotfindhisstudyarticlesagain.

John:Let’sgohome!

ZhangPeng:OK!Uh-oh!Whereismypencil-box?

John:Look!It’sinyourdesk.

ZhangPeng:Oh,yes!

John:?Andyourpencil!It’sunderyourbook!

ZhangPeng:Sillyme!

（此处进行教材文本的呈现）

?【结局】

Nextday,ZhangPengisgoingtoschoolagain.Heoftencannotfindhisstudyarticlesagain.Heasksmom:…

（此处提供图片，让学生创编ZhengPeng和妈妈的对话，寻找学习用品。也可以不依据图片，完全由学生自主创编新的寻找物品对话。）