2024年高三化学教师工作计划14篇.pdf

高三化学教师工作计划(14篇)

高三化学教师工作计划1

一、指导思想和目标

指导思想：认真研究考纲，仔细分析各地高考化学试卷，广泛收集天津市高

考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复扎实、

高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

目标：高三化学总复的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化

学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热

点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成

正确审题、答题的良好惯。

二、基本学情

本届高三共有个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。本学

期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。

第一轮总复中我们给学生每人配备的一本复资料为《》。

三、教学方案

第一轮复时间：8月2日至3月31日。教学内容：以高中化学课本为本，

根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统

地单元过关教学。详细进度安排见附表。

第一轮复的指导思想：夯实基础，滚动提高。

高三化学教学工作计划第一轮复阶段是对学科基础知识的复和整理，使之系

统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通

过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复着重于

完善中学化学知识结构，复内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。要

加强变知识点复为考点复的研究，高考化学总复知识点不少于100个，要完全复

完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复的都复到了，而学生做起题来却往往

常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错。而化学考试热点只有近

30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较

小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学

高考总复，可以缩短复周期，提高针对性和实效性。复中要舍得在难点、重点问

题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，

可采取一般性的考点则通过练的形式再现。复中穿插一些小的专题进行专题训

练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技

巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点

和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。

第一轮复的策略：立足课本形成网络强化落实

1、正确处理纲与本关系

《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命

题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此，引导学生搞清纲

与本的关系，对搞好高三总复尤为重要。高考总复要重视课本，但又不应依赖于

课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知

识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求

和考查内容，力求抓住四点：①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农

业生产、国防科技、环保知识的实际)。不让学生做死题，少走弯路以求实效。

根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守

纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总

复中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年

的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深

化和提高。要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，

不让学生死记硬背。

2、切实解决复中的主要问题

通过对知识点、高考试题及学生学中存在的主要问题的分析、观察，目前化

学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看。

教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。试

题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运

用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，

活中求快。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会

做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复中努力培养学生的各种能力，在

狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问

题。另外，学生在学化学知识中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就

会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措