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《安徒生童话》的阅读教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《安徒生童话》的阅读教案,欢迎阅读与收藏。
《安徒生童话》的阅读教案篇1
一、阅读内容:
《安徒生童话》。
二、阅读目的:
1、通过本书的阅读,不仅能扩展小学生的文学及历史知识,还能让孩子们知道了什么是美与丑,善与恶,提高了审美能力与鉴赏能力。
2、培养了学生的阅读习惯,激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍,到书中去体验快乐,拥有快乐的童年。
三、阅读准备:
《安徒生童话故事集》。
四、阅读教学过程:
(一)激发兴趣,揭示主题
同学们,你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话,他就是安徒生,伟大的童话作家。那么,下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
(二)指导读书方法
1、阅读时能基本把握文中的主要人物。
2、边读边勾画你最喜欢的,认为最好的地方。
3、能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。
五、阅读交流:
(一)小组内交流
你读了《安徒生童话》的哪一篇,有哪篇文章你最喜欢?
学生只要找出自己喜欢的词语,优美的语句,以及其中的段落,并且能说出你为什么喜欢就可以了。
(二)全班交流
1、组内选代表发言
2、其他同学认真听,随时做补充。
3、说说你是怎么去读课文的。
(三)拓展延伸
把你感兴趣的童话故事讲给别人听。
《安徒生童话》的阅读教案篇2
教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学重难点
1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点:指导学生阅读的方法。
教学过程
一、课前口语交际
二、谈话激趣
1、师:同学们,让黄老师看看,我们班哪位同学最美丽!陈慧曼很美丽,李雨涵也很美丽。你们想自己变得更美丽些吗?师:可是光有外表的美是不够的,拥有内在的美才是真正的美!
2、师:谁来说说,怎样做才能更美丽呢?(指名说。)(师总结:读书让我们更美丽。)
3、师:开学一个多月了,我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书,老师看出来了,你们都很爱读书,相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽,更加聪明。
三、图书交流推介会
1、师:黄老师想知道,最近,你们读了哪些书呢?你最喜欢书中的哪个故事?为什么喜欢这个故事?谁来说说?(学生介绍自己读了什么书)
四、走近安徒生,重温经典
1、师:刚才同学们向大家推荐了许多的好书,听了你们生动的介绍,黄老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫《安徒生童话》(课件出示封面),有哪位同学读过这本书?请举手。(生回答),有很多同学读过这本书了,都是爱读书的孩子。
2、师:那谁知道《安徒生童话》这本书的作者是谁?(生回答)。(课件出示安徒生图片:)这位就是安徒生,安徒生是什么人,谁来介绍介绍?(指名介绍),
3、师:(课件出示),师介绍安徒生。
4、师:现在就让我们走进《安徒生童话》,到故事园中去领略有趣的故事吧!但是,书中有那么多的故事,我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的,现在,黄老师要教你们,厚厚的一本故事书,应该怎样来读呢?(课件出示“利用目录阅读”),先翻开书的目录看看,伟大的教育家叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”(课件出示目录),然后从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读。当然,如果时间充足的话,你就可以顺着目录,每天坚持看一个。这节课,我们就来读《安徒生童话》中的一个有趣的小故事-――《丑小鸭》。
五、回忆平时的读书方法
1、师:在读《丑小鸭》之前,老师想问问同学们,你拿到一本新故事书,你
是怎么读的?先看什么?有什么读书的方法向大家介绍?(指名交流)
2、师总结:拿到一本新故事书,先看看作者是谁,然后看看目录,选自己喜欢的故事来读,读书的时候,要一边读一边想,读懂内容,想收获,想体会,然后动笔画出好词好句,这样长期积累,你就会写出生动的作文了。
六、赏读《丑小鸭》
1、师:《丑小鸭》这个故事谁读过的请举手。(生举手)谁来说说《丑小鸭》讲了一个什么故事呢?(生回答)丑小鸭最后怎么了?(生回答),
2、师:下面我们一起看《丑小鸭》的故事。(画片),
3、师:看完《丑小鸭》的故事,你想对丑小鸭说什么?有什么收获?(生回答)
4、师总结:丑小鸭经历了重重磨难之后,变成了美丽的白天鹅,
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