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九年级第二学期数学教学计划（合集10篇）

九年级第二学期数学教学计划第1篇

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成

初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计

划。

二、学情分析：

这学期我所带的班级仍是5班和23班，23班是普通班，基础知识水

平较差，从期末考试的成绩来看，平均分只有20几分，离学校要求相差

甚远；5班是实验班，总体水平较好，但是从本次的期末考试成绩来看，

成绩较为一般。因本次期末考试试卷整体不太难，考查基础知识较多，大

多数题目都是平时学案上原题，所以这与我之前的计划相差还有一截儿。

5班大多数女生学习态度端正，课上认真听讲，作业按时完成，但部分女

生学习能力有限，解决难题较困难；大部分男生心绪急躁，作业应付，主

动学习积极性不高，玩心太重！个别学生期末成绩考的较差，与平时学习

态度有关。针对这些情况，需分析学生的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏

补缺，特别是多关心、鼓励学生，提高他们的学习积极性，建立一支有进

取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，

形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过

数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初

三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维

能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会

正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作

用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实

事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应

用数学知识解决问题的能力。

四、教学要求：

1、优化备课。学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固在

课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。解答习题要

有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的

灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思

巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，

训练要有多样化。

2、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂

上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老

师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。对于出现

作业没做好的情况，应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的

是其他原因。

①学生自己不会做。

②不敢向同学或老师请教。

③不认真，马虎等。老师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能

“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

4、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反

馈矫正，耐心辅导。试卷评讲立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲，

有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够

量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点

水式讲评，切忌就题论题式讲评。从而达到夯实学生基础，力争做到基础

题不丢分，中档题多拿分，难题尽力得分。

总之，在教学中，本人努力把各项措施落到实处，抓好落实，充分发

挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

九年级第二学期数学教学计划第2篇

本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教

学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难

点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任

务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教

师必须面对的问题。下面结合我对九年级数学总复习教学的经验，特制定

以下教学复习计划。

一、教学内容分析

本学期，除了要完成规定的所学内容《统计初步》、《圆》两大章新课，

就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学