部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》教学设计【核心素养教案】.docx

部编版道德与法治六年级下册

第10课我们爱和平（教案）

核心素养目标

1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。

2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。

3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

课时安排

3课时。

第1课时

课时教学目标

1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。（重点）

2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。（难点）

教学过程

一、活动一：战争从未远离

1．谈话导入

一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）

和平的花园

和平的花园开满缤纷的花朵

芳香四溢

天空晴朗

男女老幼共享着花园的美丽

突然，乌云浮现

战争开始了

花园里充满了血腥

战争破坏了和平的花园

也毁掉了一切造物的灵魂

2．提问

在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？

预设：是战争。

3．引导

对，是战争，今天我们就来说一说战争。这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。（出示课件：阿富汗难民的图片）

课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？

预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。

预设2:1991年的海湾战争，让伊军伤亡人数超过10万人，直接经济损失达2000亿美元。

预设3：非洲部族连年内战，给当地民众带来了极大的伤害。

4．小结

当我们关注国际形势的时候，会发现当今的世界并不太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远，我们需要了解战争会给人类带来什么样的伤害。（板书标题：战争带来的伤害）

二、活动二：战争伤害知多少

1．引导

战争究竟给我们带来哪些伤害？让我们以20世纪的第二次世界大战为例，一起先看一段视频材料，再结合教材第74页“阅读角”的内容去探究。（出示课件：介绍第二次世界大战的视频）

第二次世界大战简称二战，也称世界反法西斯战争。战争发生在1939年9月1日至1945年9月3日，是第二次全球规模的战争，也是人类历史上规模最大的世界战争。战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，全世界伤亡人数超过1亿，作战区域面积2200万平方千米。

2．学生自主探究

3．交流反馈

（1）引导：为什么说二战是人类历史上规模最大的世界战争？它的规模究竟有多大？

预设1：战争范围跨越欧亚两洲，从大西洋到太平洋，作战区域面积2200万平方千米。

预设2：先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争。

预设3：我查了一下资料，二战期间世界总人口数大约是26亿，也就是说，有超过76%的人口卷入了战争，相当于10个人里面，只有两三个人幸免。

点评：这场人类规模空前的战争，涉及的范围广泛，是20世纪人类世界的悲剧。

（板书：涉及范围广）

（2）点拨：瞧，这是二战期间，中国、波兰英国等国城市被轰炸的场景（出示课件：相机播放一组二战期间多国城市被炸为废墟的图片），看到这样的场景，大家是怎么想的？

预设1：战争的破坏力真大，好好的城市，转眼就满目疮痍。

预设2：据不完全统计，二战造成的经济损失达5万多亿美元。

点评：是呀，有战争就必定造成财产损失。看到这些历史图片，结合统计数据，让我们深深感触到战争会给人类带来巨大的财产损失。（板书：财产损失大）

（3）提问：大家还对二战哪方面的情况感触很深？

预设1：我对战争卷人人口多、军民伤亡惨重这方面的情况感触很深。战争使很多人失去了生命。

预设2：全世界伤亡人数超过1亿。

点评：当时全世界约26亿人口，就有超过1亿人在这场战争中伤亡。血淋淋的数字背后，是对人类生命赤裸裸的践踏和摧残。成万上亿的伤亡数字背后，是一幕幕灭绝人性的图景！（板书：伤亡人数多）

（4）过渡引导：二战时期，在欧洲、在中国、在世界其他卷入战争的地区，许多原本幸福的家庭，甚至整村的村民，因为战争，一夜之间遭到灭顶之灾。我们一起去看看。（出示课件：“战争伤亡场面”的视频）

（5）提问：你们