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初中(九)年级(英语)学科导学案
课题Unit1SectionA课时1
备课上课审查
主备人
时间时间签字
学1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation
习2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
目
标3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
1熟记重点单词短语。2语法:by+动词ing的用法
重点难点
3句型Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.
学习过程课堂
记录
一课前预习:(教师寄语:预习感知,有备无患。)
1预习生词。
2朗读Section?A?1a-2c,找出下列短语。
制作抽认卡?????????????制作词汇表??????????????向老师寻求
帮助????????????????
和朋友练习对话??????????????????提高口语技能?_______?
练习发音??
4.要点导学:(在课本中画出下列句子或短语,并翻译成中文)
导学1Howdoyoustudyforatest?Istudybylisteningtotapes.How
是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形
式,表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1)Howdoyou
studyEnglishsowell?
Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading(总结by
的用法)
导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
Whatabout…?相当于…?.常用来提出建议,征求意见或询问情
况。学过的提建议的句型还有哪些?跟踪练习going
boatingwithus?
aloud/loud/loudly:三个词都与三个词都与大声大声或或响亮响亮有关。
aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或
说话上。通常放在动词之后。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那
篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,
laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeaka
littlelouder.她让我们说大声一点。
loudly是副词,侧重于“大声地,喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的
意思。
跟踪练习:(1)老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothe
text.
(2)不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.Thebabyis
sleeping.
pronunciationn.________
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