Unit 2 Different families Part B Lets talk Ask and answer核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.pdfVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》教学设计

课题PartBLet’stalkAsk单元Unit2学科英语年级三年级上册

andanswer

在Let’stalk部分，首先进行了能够在情景中运用句型“猜测某人是对方

的……？”句型“Isthis/thatyour…?”：针对重点句式进行练习。初步了解have的

教材

用法:I/Youhave+a/an+可数名词单数.I/Youhave+可数名词复数.学习认读have

分析

bigcousinbrother等单词,运用所学句型猜测朋友的家庭成员，也操练了本

课时中的句式。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物，先区

学情分清楚这些人物，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。学习认读have

分析bigcousinbrother等单词,运用所学句型猜测朋友的家庭成员，才能起到操

练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学

习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：学习认读havebigcousinbrother等单词,运用所学句型

猜测朋友的家庭成员。。

2.思维能力目标：初步了解have的用法:I/Youhave+a/an+可数名词单数.I/You

核心

have+可数名词复数.

素养

3.学习能力目标：能够在情景中运用句型“猜测某人是对方的……？”句型“Is

教学

this/thatyour…?”：

目标

4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握自我介绍的句型“Hello/Hi,I’m...”。

重点

教学

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Warmingup重点回顾。看图片做介介绍图片，引出本节课所

2.Teacherleadsstudents学主要内容。

绍。

tolookatthepicturesand

观看图片，认识本单

toknowthemain

元的主要人物。

charactersinthisunit.

1.Introduceyourself：

Hello!I’mSarah.Today熟悉人物及其名字。

ChenJiecomestomy总结介绍的句型。熟悉本册课本的主要人

home.I’msohappy!物，并学会用英语说一说

2.Lookandthink介绍图片。他们的名字。

--Whoisthisgirl?同桌练习

--Whoisthatboy?