Unit 2 Different families Part C Reading time核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.pdfVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》教学设计

课题PartCReadingtime单元Unit2学科英语年级三年级上册

在开始时初步了解Familiescanbebigorsmall.Familiesloveeachother及绘本故

事中动词的意思。能够了解动物的生活习性，在情景中熟练朗读Readingtime的

教材

绘本故事。针对重点句式进行训练。学习相关的单词。理解运用句型：Thisismy

分析

family.Iplay...Italkwith...Isharewith...通过游戏和小组合作等活动，学会与他人

合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉动物的生活习性，在

学情情景中熟练朗读Readingtime的绘本故事。在认清内容的基础上，再带学生进行

分析角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。在学习中还要关注学生

的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解Familiescanbebigorsmall.Familiesloveeachother及

绘本故事中动词的意思。

2.思维能力目标：学习相关的动词。理解运用句型：Thisismyfamily.Iplay...Italk

核心

with...Isharewith...

素养

3.学习能力目标：能够了解动物的生活习性，在情景中熟练朗读Readingtime的

教学

绘本故事。

目标

4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握理解运用句型：Thisismyfamily.Iplay...Italkwith...Isharewith...

重点

教学

了解绘本故事中动词的意思。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Let’sread看图片，听老师做介绍。教师做介绍，引出本节课

Thisismyfamily.所学主要内容。

Iplaywithmybrother.

Weshare.

重点回顾。

Welistenwithcare.

Ihaveasmallfamily.

Ilovemysmallfamily.

2.Introducesittothe

wholeclassinEnglish.

Teacherleadsstudentsto

lookatthepicturesandto观看图片，认识本单创设真实情景，带领学生

knowthemainanimalsin元的主要单词。认识本单元主要单词，为

thisunit.学习主要句型做铺垫。

1.Goodtoknow