Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk Play with hand shadows核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.pdfVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计

课题PartBLet’stalk单元Unit3学科英语年级三年级上册

Playwithhandshadows

在Let’stalk部分，能够在情景中运用询问这/那是什么的句型:—What’s

this/that?—It’sa/an+单个物.初步了解this和that是指示代词，分别翻译为“这个”

教材

和“那个”，都表示单个人或物。学习认读gozoofoxMisspandacute等

分析

单词。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语

言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓

学情名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清

分析人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的

作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的

发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解this和that是指示代词，分别翻译为“这个”和“那个”

都表示单个人或物。

核心2.思维能力目标：学习认读gozoofoxMisspandacute等单词。

素养3.学习能力目标：能够在情景中运用询问这/那是什么的句型:—What’s

this/that?—It’sa/an+单个物.

教学

目标4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握询问这/那是什么的句型:—What’sthis/that?—It’sa/an+单个物.

重点

教学

学习初步了解this和that是指示代词。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Warmingup.重点回顾。教师做介绍，引出本节课

“Whatdoyousee?Wild所学主要内容。

看图片，听做介绍。

animals.”

2.Teacherleadsstudents创设真实情景，带领学生

观看图片，认识本单

tolookatthepicturesand认识本单元主要人物，为

元的主要人物。

toknowthemain学习主要句型做铺垫。

charactersinthisunit.T

Whoarethey?

1.Let’stalk

--Let’sgotothezoo.熟悉人物及其名字。

--Great!熟悉本册课本的主要人

--Look!What’sthis?总