高中地理 第五章 海洋开发 5.3 海洋能的开发利用教案 中图版选修2.docx

高中地理第五章海洋开发5.3海洋能的开发利用教案中图版选修2

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教学内容

高中地理第五章海洋开发5.3海洋能的开发利用教案中图版选修2

本节课我们将探讨以下内容：

1.海洋能的概念与种类；

2.海洋能的分布与开发利用现状；

3.我国海洋能开发利用的政策与规划；

4.海洋能开发利用的技术与挑战；

5.海洋能对可持续发展的影响及对策。

核心素养目标

1.提高学生对海洋资源利用与保护的意识，培养其地理实践力；

2.培养学生从地理角度分析海洋能开发利用的规律，提升综合思维与分析能力；

3.增强学生对我国海洋政策及战略的理解，提高区域认知能力；

4.引导学生关注海洋能开发利用的技术创新，培养其科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握海洋能的种类、分布及开发利用现状，理解海洋能作为一种可再生能源的重要价值；

-了解我国海洋能开发利用的政策、规划及技术进展，认识到海洋能在国家能源战略中的作用；

-掌握海洋能开发利用中的关键技术和挑战，如潮汐能、波浪能、温差能等转换效率问题。

2.教学难点

-理解海洋能开发利用的技术原理，如海洋能如何转换为电能，以及转换过程中的能量损失问题；

-分析海洋能开发利用对海洋生态环境的影响，以及如何实现可持续发展；

-掌握我国海洋能政策的具体内容，如海洋功能区划分、海洋能开发项目的审批流程等，这部分内容较为抽象，学生难以直接理解；

-针对海洋能开发利用的挑战，如设备防腐、维护成本高等问题，指导学生探讨解决方案，培养其解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：

-海洋能模型或图示；

-投影仪或互动白板；

-教学挂图或海报；

-实验设备（如小型潮汐能、波浪能转换装置）。

2.软件资源：

-电子教案和PPT课件；

-海洋能开发利用的视频资料；

-相关政策文件和规划纲要；

-地理信息系统软件（用于分析海洋能分布）。

3.课程平台：

-在线教学平台（如学校自建的数字化学习平台）；

-班级群组交流工具（如微信群、QQ群）。

4.信息化资源：

-电子图书和期刊文章；

-海洋能相关的教育游戏或模拟软件；

-在线地图服务（如谷歌地球）。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析；

-实地考察或虚拟考察。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

-通过展示我国海洋资源的图片和视频资料，引发学生对海洋能的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.基础知识讲解

-简要介绍海洋能的概念、种类及其在我国能源战略中的地位。

-结合教材，讲解海洋能的分布特点及开发利用现状。

3.实践探究

-分组讨论：让学生探讨海洋能开发利用的技术原理和挑战，以及如何实现可持续发展。

-案例分析：分析我国海洋能开发利用的成功案例，如潮汐能、波浪能等。

4.教学难点突破

-利用实物模型、教学挂图等资源，帮助学生理解海洋能转换为电能的过程，以及其中涉及的技术难点。

-通过互动白板、电子教案等信息化资源，详细讲解海洋能开发对海洋生态环境的影响及对策。

5.课堂讨论与互动

-邀请学生分享对海洋能开发利用的看法，鼓励提问和发表见解。

-针对学生的问题和疑惑，进行解答和引导，加深学生对课程内容的理解。

6.课堂小结

-总结本节课的核心知识点，强调海洋能在可持续发展中的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注海洋能开发利用的最新动态。

7.作业布置

-布置与海洋能开发利用相关的课后作业，巩固所学知识。

-推荐阅读材料，拓展学生的知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与海洋能相关的科普图书、教材辅导书以及最新的科研报告，以加深对海洋能开发利用的理解。

-视频资源：搜集国内外海洋能开发利用的纪录片、新闻报道等视频资料，帮助学生直观了解海洋能的实际应用。

-政策文件：整理我国政府发布的海洋能开发政策、规划纲要等文件，供学生了解国家层面对海洋能开发利用的重视程度。

-学术论文：挑选一些关于海洋能技术研究的学术论文，让学生了解学术界的最新研究成果和探讨热点问题。

2.拓展建议

-组织学生参加地理学科竞赛或研究性学习活动，鼓励他们针对海洋能开发利用的问题进行深入探究。

-邀请相关领域的专家、学者或企业人士到校进行讲座，让学生了解海洋能产业的现状和发展趋势。

-利用学校实验室资源，组织学生进行海洋能转换装置的实验，提高学生的实践操作能力。

-鼓励学生关注国内外海洋能开发利用的时事新闻，及时了解行业动态。

-建议学生通过图书馆、网络等途径，搜集有关海洋能开发利用的案例，分析其成功经验和存在的问题。

-引导学生结合所学知识，思考如何在