高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 第4课 蜀相教案1 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第一单元以意逆志，知人论世第4课蜀相教案1新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选修中国古代诗歌散文鉴赏的第一单元“以意逆志，知人论世”中的第4课《蜀相》。本课通过分析教材中的《蜀相》一诗，让学生理解并掌握古典诗歌的意象、意境、表现手法，并从中体会诗人的情感与时代背景。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过古典诗歌，对诗歌的基本格式、韵律有一定的了解。在此基础上，《蜀相》一课将引导学生从已学的知识出发，进一步探讨诗歌的意象、意境，以及如何通过知人论世的方法去解读诗歌，使学生在理解诗歌的同时，提高鉴赏能力和文化素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的核心素养目标在于培养学生对古代诗歌的鉴赏能力，提升学生的文化理解与审美情趣。通过学习《蜀相》，使学生能够把握古典诗歌的意象与意境，理解诗人的情感表达与历史背景，进而提高学生的文学素养和批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握《蜀相》的意象、意境及其表现手法，理解诗人情感与历史背景的关联。

难点：如何引导学生从文本中提炼意象，深入理解诗人的情感，并将其与历史背景有机结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示《蜀相》相关的历史背景资料，帮助学生建立历史语境，降低理解难度。

2.采用分组讨论的形式，让学生合作分析诗中的意象，互相启发，共同解决问题。

3.教师适时引导，通过提问、举例等方式，帮助学生搭建从意象到意境再到情感的思维桥梁，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，对《蜀相》的背景、意象、意境等进行分析，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入理解诗歌内容，互相交流对意象和情感的解读。

3.案例研究：选取诗中的关键句进行案例分析，引导学生从具体文本出发，体会诗人的情感表达。

4.多媒体辅助：使用多媒体展示相关历史图片、音频资料，增强学生的感官体验，帮助学生更好地融入诗歌情境。

5.角色扮演：鼓励学生扮演诗人或诗中角色，通过角色体验加深对诗歌情感的理解和表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜀相》的兴趣，激发其探索古代诗歌的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《蜀相》是谁写的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诸葛亮和杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌背后的历史人物和时代背景。

简短介绍《蜀相》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《蜀相》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜀相》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《蜀相》的创作背景，包括诗人杜甫的生平和诗歌的写作情境。

详细介绍《蜀相》的诗歌结构、韵律特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《蜀相》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《蜀相》的特性和艺术价值。

过程：

选择几个典型的诗句进行分析，如“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”

详细介绍每个案例的背景、意象运用和情感表达，让学生全面了解诗歌的深度和美感。

引导学生思考这些案例对理解历史人物和时代背景的影响，以及如何运用这些知识鉴赏其他古代诗歌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《蜀相》中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象的内涵、表现手法以及传达的情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜀相》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的解读、情感分析和鉴赏体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代诗歌鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《蜀相》的创作背景、意象分析、情感表达等。

强调古代诗歌在文化传承和审美教育中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用诗歌鉴赏知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜀相》鉴赏分析的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《杜甫诗选》、《诸葛亮集》等，帮助学生更深入地了解诗人和历史人物的作品及思想。

-相关诗歌：推荐阅读其他描写诸葛亮或表达忠诚、报国之情的古代诗歌，如杜甫的《三吏