第4章 化学反应与电能 第3节 金属的腐蚀与防护-2024-2025学年高中化学选择性必修1（人教版）课后习题.docx

第三节金属的腐蚀与防护

课后·训练提升

基础巩固

1.研究电化学腐蚀及防护的装置如下图所示。下列有关说法错误的是()。

A.d为石墨,铁片腐蚀加快

B.d为石墨,石墨上电极反应为O2+2H2O+4e-4OH-

C.d为锌块,铁片不易被腐蚀

D.d为锌块,铁片上电极反应为2H++2e-H2↑

答案:D

解析:A项,因为活动性:Fe石墨,所以铁、石墨及海水构成原电池,Fe为负极,失去电子被氧化变为Fe2+进入溶液,溶解在海水中的氧气在正极石墨上得到电子被还原,比没有形成原电池时的速率大,正确;B项,d为石墨,所以发生的是吸氧腐蚀,石墨上氧气得到电子,发生还原反应,电极反应为O2+2H2O+4e-4OH-,正确;C项,若d为锌块,则由于金属活动性:ZnFe,Zn为原电池的负极,Fe为正极,首先被腐蚀的是Zn,铁得到保护,铁片不易被腐蚀,正确;D项,d为锌块,发生的是吸氧腐蚀,在铁片上发生的电极反应为O2+2H2O+4e-4OH-,错误。

2.下列有关金属腐蚀与防护的说法正确的是()。

A.钢铁锈蚀时,铁原子失去电子成为Fe3+,而后生成Fe(OH)3,再部分脱水成为氧化铁的水合物

B.当镀锡铁制品的镀层破损时,镀层仍能对铁制品起保护作用

C.在海轮外壳连接锌块保护外壳不受腐蚀是采用了牺牲阳极的阴极保护法

D.可将地下输油钢管与外加直流电源的正极相连以保护它不受腐蚀

答案:C

解析:钢铁在锈蚀时,铁原子失去电子生成Fe2+,A项错误;Fe、Sn和电解质溶液构成原电池时,Fe作负极,负极失电子被腐蚀,所以当镀锡铁制品的镀层破损时,镀层不能对铁制品起保护作用,B项错误;锌、铁和海水构成原电池,锌比铁活泼,作原电池的负极被氧化,铁作正极被保护,为牺牲阳极的阴极保护法,C项正确;Fe与正极相连作阳极,活性电极作阳极时,电极失电子被腐蚀,则地下输油钢管与外加直流电源的负极相连以保护它不受腐蚀,D项错误。

3.如图所示,为防止铁管道腐蚀分别采取了如下甲、乙两种方法,下列有关说法错误的是()。

A.方法甲叫做牺牲阳极保护法,R可以选择Zn、Cu等金属

B.方法乙叫做外加电流保护法

C.两种方法的实质均是阻止铁发生氧化反应而腐蚀

D.在潮湿的酸性土壤中,铁管道主要发生析氢腐蚀

答案:A

解析:方法甲叫做牺牲阳极保护法,Fe作正极,R为负极,R可以选择比Fe活泼的金属,如Zn等,不能用Cu,A项错误;乙方法中形成电解池,Fe作阴极,则方法乙叫做外加电流保护法,B项正确;防止铁管道腐蚀,即防止Fe发生氧化反应,所以两种方法的实质均是阻止铁发生氧化反应而腐蚀,C项正确;酸性条件下,铁发生析氢腐蚀,则在潮湿的酸性土壤中,铁管道主要发生析氢腐蚀,D项正确。

4.下列对生铁片锈蚀对比实验的分析正确的是()。

序号

①

②

③

实验

现象

8小时未观察到明显锈蚀

8小时未观察到明显锈蚀

1小时观察到明显锈蚀

A.对比实验①②③,说明苯能隔绝O2

B.实验①中,生铁片未见明显锈蚀的主要原因是缺少O2

C.实验②中,饱和食盐水中溶解的O2不足以使生铁片明显锈蚀

D.实验③中,属于铁的吸氧腐蚀,负极反应:O2+4e-+2H2O4OH-

答案:C

解析:对比①②③,说明生铁腐蚀,碳为正极,铁为负极,需足量O2和水,由实验③可知,生铁片明显锈蚀,说明苯不能隔绝O2,故A错误;原电池的形成条件:有两个活泼性不同的电极、电解质溶液、闭合回路,实验①中,苯不是电解质溶液,生铁难以腐蚀,故B错误;实验③中,铁是负极,发生氧化反应,生成Fe2+,电极反应为Fe-2e-Fe2+,故D错误。

5.某课外活动小组,将剪下的一块镀锌铁片放入试剂瓶中,加入少量食盐水,再加数滴酚酞溶液,按下图装置进行实验,数分钟后观察,下列现象不可能出现的是()。

A.乙中导气管里形成一段水柱

B.乙中导气管中产生气泡

C.金属片剪口处溶液变红

D.锌被腐蚀

答案:B

解析:镀锌铁片与食盐水形成的原电池中,金属锌为负极,发生反应:Zn-2e-Zn2+,铁为正极,发生吸氧腐蚀,即2H2O+O2+4e-4OH-,所以锥形瓶中气体压强减小,导气管里形成一段水柱,生成的氢氧根离子能使酚酞溶液变红色。原电池形成后没有气体生成,所以乙中导气管中不会产生气泡,B项错误。

6.某实验小组欲探究牺牲阳极法的原理,设计如图实验装置:

实验Ⅰ:向烧杯中加入一定量的饱和食盐水,插入两个无底玻璃筒。将一根锌棒和一根铁棒用导线与电流表连接后,再分别插入两个玻璃筒中,电流表指针发生偏转。

(1)锌棒上发生的电极反应为;铁棒上发生的电极反应为。?

(2)向铁棒附近滴加K3[Fe(CN)6]溶液,无明显现象,这说明该实验中无产生。?

实验Ⅱ:该小组的同学将锌棒换为铜棒,并