一年级上《人与自我》教学设计.docx

课题

第一课、你好，新学校

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。

能力目标：初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。学习了解新环境的方法。

情感与价值观目标：认识到自已是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。

教学重点：了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。

教学难点：适应新环境。

教学环节

教学内容

一、

情景屋

二、

探秘营

三、

智慧窗

四、

知行园

儿歌导入，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校真美丽并产生强烈的自豪感。?

1.校园游游游。

(1)参观，交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽

(2)连连看，看看自己了解哪些功能区。

2.比不同。结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。

3.教室转转转。

(1)学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。

(2)学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的情感，从

而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。

1.快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活。

2.表演小剧场祝福暖心间。。学生分别扮演家长、老师、同学和自己，表演

在开学第一天对自己迎接新的学习生活的祝福。

1.得花花。

(1)学生评价自己的表现，认识自我。教师Ui甬间\导勺

(2)学生记录一周的学习生活，看一一看自己二周的整体表现，互相说一说。

(3)思考升华。结合自己的实际情况，你认为自己在哪些方面还应当做得更好7

教师多鼓励，学生多反思。

组交流。

2.幸福分享。学生体验学校的美丽，找到令自己开心的部分并面下来，然后小

3.幸福传递。学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样度过的，然后再听听爸

爸妈妈怎么说。

课题

第二课、可爱的小伙伴

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：了解身边小伙伴，促进结成新的伙伴关系。了解人际交往的初步知识和方法。

能力目标：增强交往的积极性，学会主动交往。

情感与价值观目标：培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴，从而热爱同学，热爱学校生活。

教学重点：了解身边的小伙伴。

教学难点：了解与小伙伴的各种交往方法。

教学环节

教学内容

一、

情景屋

二、

探秘营

三、

智慧窗

四、

知行园

儿歌导入，使学生知道通过学校生活可以认识更多的小伙伴。通过展示两位学生对日常校园生活的困惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。?

1.同桌的你。

从同桌开始认识新同学。先制作“友谊卡”。同桌之间互相介绍，

（考虑到一年级学生的识字量有限，可多用图片来呈现。）

2.照片里的故事。

跟同桌说说照片里的故事，拉近同桌间的情感关系。通过游戏扩大结交小伙伴的范围，先结识小组同学，再逐渐结识全班同学。

1.找朋友。

外圈和内圈同学边唱边跳《找朋友》，音乐停下时互相介绍自己。

2.丢手绢。

同学们围成二圈，两名同学在圈外追赶，其他同学唱《丢手绢》，追的同学要大声喊出自己的名字。

1.更多好朋友。

在活动中体会怎样才能拥有更多的好朋友，让更多的小伙伴了解自己。

2.共栽“友谊树”。

教师提醒学生在“树”上贴全班合影、个人照片、老师照片，让学生体会到班级是个快乐的大家庭。

3.摘下“友谊果”。

学生根据自己的实际情况进行评价。教师鼓励学生主动认识更多的伙伴，提醒交往的方法。

4.悄悄话

学生展示“友谊卡”，并回家告诉爸爸妈妈今天交到几个新朋友、小伙伴的情况及自己的感受。

课题

第二课、可爱的小伙伴

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：了解身边小伙伴，促进结成新的伙伴关系。了解人际交往的初步知识和方法。

能力目标：增强交往的积极性，学会主动交往。

情感与价值观目标：培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴，从而热爱同学，热爱学校生活。

教学重点：了解身边的小伙伴。

教学难点：了解与小伙伴的各种交往方法。

教学环节

教学内容

一、

情景屋

二、

探秘营

三、

智慧窗

四、

知行园

儿歌导入，使学生知道通过学校生活可以认识更多的小伙伴。通过展示两位学生对日常校园生活的困惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。?

1.同桌的你。

从同桌开始认识新同学。先制作“友谊卡”。同桌之间互相介绍，

（考虑到一年级学生的识字量有限，可多用图片来呈现。）

2.照片里的故事。

跟同桌说说照片里的故事，拉近同桌间的情感关系。通过游戏扩大结交小伙伴的范围，先结识小组同学，再逐渐结识全班同学。

1.找朋友。

外圈和内圈同学边唱边跳《找朋友》，音乐停下时互