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ipad在中小学数学教学中的应
用
Ipad2在中小学数学教学中的应用
[摘要]随着iPad2的出现和使用,把iPad2有效引入中小学数学课堂,有
助于改变当前的数学教学模式、代替传统纸笔演算并丰富师生与生生之间的交
流,进而提高教学效率与学生学习效果。通过对iPad2的功能介绍将其引入到数
学教学中,并以基于iPad2开展的教学活动来论述iPad2在中小学数学教学中的
应用,分析其优势并指出其可能存在的问题。
[关键词]iPad2;数学课堂;数学教学活动;教学应用
一、研究背景
教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和
主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋
势。[1]我国教育信息化的大力发展,促进了数字化学习方式的出现,李克东教
授曾经提到“数字化学习是信息时代学习的重要方式”,可见随着教育信息化的
不断成长,数字化学习将成为我国未来基础教育的发展趋势。进入信息时代,
我们的教学手段越来越先进,从笨重的台式电脑到轻便的可携带的笔记本电脑,
然而要做到“随时随地”地学习和工作还有一定困难,于是平板电脑诞生了。而
iPad正是平板电脑中的佼佼者,它可以真正实现“随时随地”地学习、娱乐与工
作的目的。iPad是苹果公司推出的平板电脑,介于苹果智能手机与笔记本电脑
之间,具有浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频视频等功能。
目前,iPad已经作为一种现代化教育装备被引入欧美发达国家的课堂中。根据
我国教育信息化的发展趋势可以预测未来几年iPad数字化工具将走进我国的中
小学课堂。
二、iPad2及其功能介绍
iPad2是苹果公司新一代iPad产品,它支持多种无线通信标准,可以单独
支持Wi-Fi、UMTS、CDMA,也可选装3G功能,或同时支持这三者的组合。
相比一代来讲,iPad2具有薄、轻、快等显著特点。乔布斯总结iPad2的所有新
特点:如果说iPad拿在手中像是一本书,那么iPad2就像是一本杂志。总体来
讲,iPad2是一款集成了多种设备特性的多媒体移动设备,它集合了笔记本电脑、
电子书、有线设备、手机以及电子相框等诸多功能。[2]
iPad主要具有以下功能:
1.iPad搭载了Safari浏览器,便于上网冲浪。大屏幕使得整个页面一次性
呈现,手指在屏幕上移动便可直接进行翻页、滚动并支持网页缩略,用户上网
体验更为直观。
2.通过触摸可直接对邮件操作,支持多种邮件附件格式,包括doc、docx、
pdf和ppt等。支持各大主流邮件服务商,比如MobileMe、Yahoo!Mail、Gmail、
Hotmail和AOL。实际上iPad进行邮件收发更为方便有趣,屏幕不管是平放还
是垂直模式,邮件均可自动跟着旋转并铺满全屏,通过屏幕上的虚拟键盘,可
对邮件进行操作。如果有人在邮件中传了图片,可直接把图片保存到内置的“照
片”程序上。
3.iPad也是个很好的相册,用户只要轻轻触碰,存储的图片便可一一呈现,
并可对图片进行缩小、放大或幻灯片观看等操作。iPad和底座连接或充电时,
还可以当作数字相框来使用。此外,载入图片的方式也非常多样,iPad可以和
电脑同步下载,也可下载邮件上的图片,或者和相机连接直接下载图片(需要
使用相机连接套件)。
4.iPad高分辨率的屏幕可以用来观看任何视频,从高清电影、电视剧到
MTV,只要双击屏幕,这些视频就可在宽屏和全屏间轻松转换。由于iPad屏幕
边上没有任何按键和接口设计,用户在观看视频时可完全沉浸其中。
5.iPad还是一个很好的记事本,大屏幕以及虚拟键盘均提供了标注功能。
在水平操作模式下,用户可以对页面进行标注,并以红色线圈显示。
除此之外,iPad还具有游戏、日历、地图等功能,同时包括iPod、iTunes、
AppStore、iBooks
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