B5学习小组组织与管理(模板) (9).pdfVIP

学习小组组织与管理实施计划

一、基本情况

本班共有学生57人，其中男生28人，女生29人。在教学

中，老师和家长、同学建立了班级qq群，微信群。在今年的特

殊时期，我们采用钉钉直播和视频会议的模式进行授课及学生访

谈、个别指导等等，学生有一定的信息技术基础。

家长有时也会利用qq群，微信群来反馈、展示孩子学习情

况。孩子们也有自己的微信组群，方便各组成员之间讨论问题，

交流观点，分享成果。

二、学习活动目标与任务

通过第八单元的学习，请同学们交流展示“我眼中的鲁迅先

生”。

三、活动时间

一周。

四、分组策略

根据同学们的特长及信息技术水平进行互补，组成十个小组，

每组5至6个人。

五、过程监控举措

同学们建立小组微信群。教师加入每一个群中，利用微信群

进行资源共享，合作交流。老师适时在线指导，学生有什么问题

也可到校请教请老师当面指导。

六、学习成效评价。

每组以PPT或美篇的形式，向大家展示“我眼中的鲁迅先生”，

并制定评价量规。确保主题鲜明，观点明确，图文并茂，有理有

据。小组成员各有分工，通力合作，不能有只看热闹，不参与的

成员。展示的时候声音洪亮，吸引观众。

七、技术环境设计

1.掌握美篇的制作方法。

2.有qq、微信群。

3.掌握PPT的制作方法。

学习小组组织与管理计划

一、小组合作学习的内涵

小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教

学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价

标准，公共同达成教学目标的教学活动。

二、小组分配

1.分配原则：同组异质、异组同质。为保证组内互补和组

间的公平竞争，在分组时要充分考虑学生的能力、兴趣、性别、

家庭背景住校与否等几个方面的因素，班级小组要固定，各科都

能适用。

2.小组成员：4至6人为宜。

3.管理成员：设组长两名名，记分员一名，卫生组长一名，

纪律组长一名。班级设值班长及其他相关管理人员，要做到班

级组内事事有人管。

三、小组合作学习的要求

1.小组学习的前提要合理分配小组学习任务，小组成员

要清楚本节课的目标任务，清楚每个学习环节的任务，学习活

动要在目标引领下，合理分配学习时间，紧凑高效地进行。

2.小组作业的要求：作业要独立完成，并在规定时间完

成，书写要工整，如果有不懂的要拿到小组讨论，切忌照抄。

3.小组讨论的要求小组讨论的规则是：在独立思考后，

仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，

再扩展为6人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨

论。小组讨论的形式有：A.自由发言式:学生可以在小组中自

由发言，同学们你一言我一语各抒己见。B.轮流发言式，这

一方式就是小组成员围绕一个问题挨个发言，一人不漏。C．一

帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问

题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种

讨论。

4.小组展示的要求：黑板展示：人人要安排展示的机会，

重点是小组中学习能力处于中后位的，既要有主动展示的行动，

又要有小组内的合理安排，做到热烈而有序。如果看不清楚，

可以有序下位。书写要工整，答题规范，要在区域范围内，并签

下名字。语文展示时必须写一句名句。语言展示：要求每个小

组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候

小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见，互相

补充，若有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单

的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与

是无效的。要求每人每天主动发言不少于3次（老师点名不算），

发言时面对学生，姿态大方，声音响亮，尽量普通话，其他同

学要保持安静，认真听讲，仔细思考。组长做好记录。

5.小组检测的要求小组检测的内容包括语文英语等学

科的背诵默写的检查、自主测验等，要求独立按时完成，并由

相关组长批改把关，错误要当场订正，不能过关的要重新过关。

6.