九年级语文上册教学课件《任务三 尝试创作》.pptxVIP

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。;;1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。（重点）

2.体会诗歌以精练的语言抒发的深厚情感的特点，学会用诗歌来表达自己的情怀。（难点）

3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。（素养）;诗是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。;1.要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美。;结合前面讲解及本单元内容，分小组交流你对诗歌的认识，该怎样进行诗歌创作？;1.写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。;2.写诗要注意语言的简洁、凝练。;3.写诗要注意节奏。;续写诗要与原诗在语意上相互联系，表达共同的中心，形成和谐的语境。要在揣摩并把握住句子句式的基本特点之后，去模仿、续写、创造。诗歌前半部分写爸爸对孩子生日礼物需求的设想，后半部分写孩子对爸爸的期待，表达了孩子对父爱的强烈渴望，体现了父母与孩子之间的隔阂。父母只想到在物质上满足孩子的需求，却没有意识到孩子需要的是陪伴，是交流，是沟通。从这个主题出发，揣摩构思，把爸爸物质的给予具体化，孩子的精神需求形象化，让二者形成鲜明对比，以深化主题。同时，注意保持与原诗歌形式风格的一致，某些句子中的词语需重复使用。;礼物

十四岁生日那天，

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个崭新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

陪我吃一顿饭，;可是，爸爸

我看不见你的时候是一年到头

最多只能听到你简洁的话语

却无法一瞥你深邃的眼眸

爸爸，您可知道？

金钱，物质，

不是生活的所有

新的房子，新的衣服，新的书包

不如您亲手为我种的一棵垂柳

不如我生病时您的守候;文题二：思路点拨;生日祝福;文题三：思路点拨;以《你是》或《我看》为题,创作表达形式相近的诗歌。

首先,应体会《你是人间的四月天》《我看》的表达形式,注意课文的句式;其次,题目不全的需将题目补充完整；最后选择合适的表达主体,最好选择有可说性的具体形象,这样容易融入自己的情感,有话可说。

例如《你是山间的清泉》《你是天空的雄鹰》《你是三春晖》《你是燃烧的红烛》等。先想好歌颂的对象,再展开联想、想象,结合事物的特点,融入自己的情感。如要写“母亲”,想想由母亲的特质可以联想到什么具体形象,如从母亲的勤劳想到老黄牛,从母亲对孩子无私的爱和付出联想到阳光、雨露、蜡烛等。?;写法点评

（1）把“你”比作“大河”，生动地表现了“你”胸怀的宽广。

（2）把“你”比作“大树”，形象生动地表现了“你”的慈爱。

（3）点明题旨，直抒胸臆。

;（福建漳州）题目：守护（将题目补充完整，然后作文）

要求：（1）文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。

（2）不得出现真实人名、校名。

（3）字迹工整，卷面整洁。;本题是半命题作文题，题目“守护”是一个动词后面可以跟宾主，如“快乐”“向往”“妈妈”“歌声”等，或抽象或具体，都可以，还可以拟题“守护者”等。“守护”分为几个层面：谁守护？守护什么？怎样守护？守护结果如何？如此等等。可以抓住其中一个层面，写叙事诗、抒情诗、论辩色彩浓郁的诗等。从题目要求看，诗歌不少于30行，这么长的诗歌适合分为几个，通过几个片段、镜头、故事、感想等来表现主题。