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授课人时间
课题一、有疏密变化的线条年级二年级
学习目标1.知识与技能：通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步
体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。
2.过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，
培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力
3.情感态度与价值观：培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美
术活动的兴趣。
学习重点发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其
表现方法。
学习难点运用线条的疏密组织出有美感的画面。
学习准备素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
激趣导入教师课件演示：用学生观察、感受体验线的表现力。
几种不同种类的线条，这些线条疏密变化带来
在音乐的衬托下，表现节奏美感。
疏密不同的变化。
提问：这些线条有
什么样的变化？
引出课题
互助探究1.感受线的疏密变化的学生体验线的疏
表现方法密变化的组织方法。
看课本第3页“线条组
合示例”，看到这些示感受刮画有关知
例内容，你有什么感识。
受？学生借鉴课本上“线条
游戏——线条疏密组合示例”体验线条疏
大比拼：两分钟时间内密的组合。
用不同种类、疏密的线几位学生到实物
条，组织出与课本上投影上面展示自己的作
“线条组合示例”不同品。
的画面
2．艺术作品中线的疏
密变化
教师：艺术家经常运用知识，合理想
用种种方法作画。象。
课件展示邮票韩学生欣赏《神骏
《神骏图》，提问：图》。
只是什么？是什么学生思考，谈想培养学生主动探究
内容的邮票？你知道这法。的能力。
是什么样的画吗？为什
么印在邮票上？开阔视野，提高欣
课件分布展示《神赏能力。
骏图》作品——主体、
北京的线条。
看着福画你有什么学生谈感受：用
感受？
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