【部编版】《道德与法治》四年级下册精品教案【全册】.docx

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部编版《道德与法治》四年级下册优质教案【全册】

部编版4年级道德与法治下册《我们的好朋友》教学设计

课题

我们的好朋友

教学目标

1、感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2、学会交朋友。

3、理解什么是真正的友谊，学做益友。

4、领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。

教学重点

让同学们了解同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程。

教学难点

懂得什么是真友谊，帮助学生学会维护和珍惜友谊教学过程。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

书法小王老师：

1我们的好朋友教案教学目标：

1、感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2、学会交朋友。

3、理解什么是真正的友谊，学做益友。

4、领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。教学重难点：

让同学们了解同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学

生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会维护

和珍惜友谊教学过程：

一.导入：孩子们，今天这节课我们从“猜成语”开始。规则：老师说一个成语的意思，同学们猜这个成语是什么?

1、关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟。(情

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同手足)

2、形容十分亲密，没有任何隔阂。(亲密无间)

3、像身体和他的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，

经常在一起。(形影不离)这些成语都和什么有关呢?(朋友、友情)

二、新授

(一)猜猜他是谁

同学们在一起三年多了，你们也一定有自己的好朋友，下面我们玩一个游戏“猜猜他是谁”,出示游戏规则。我们都有自己的朋友，

你认为：什么是朋友?学生说一说。

(二)分享朋友之间的事

师小结，同学们说的真好，朋友就是可以打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑的人；是在你遇到困难时为你排忧解难的人·····如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐。你和朋友间都发生过哪些快乐的事?难忘的事呢?课本上为我们呈现了两个情境。看课本谁来说一说图中好朋友难忘的事。你和你的好朋友有哪些难忘的事儿呢?先自己想一想，再和大家交流。

(三)怎样成为好朋友

现在让我们乘坐时光飞行器，飞到和朋友刚认识的时候。哪些原因让你们成为好朋友?先让我们来看看图中的同学是怎样成为好朋友的吧。

(谈得来，友善，共同的爱好)

问：你和你的好朋友是怎样结识并成为好朋友的?

和同桌交流一下。谁愿意说给大家听?

(四)校园的香甜共同的爱好，互补的性格，相似的性格，

父辈的关系，长时间的交往，都可能让我们成为好朋友。

朋友不是成功时的锦上添花，而是危难时的雪中送炭。尤其当我们走出家门，离开父母家人的庇护，更能体会到朋友的弥足珍贵。朋友像冬天的暖阳，总在我们需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给

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我们痛苦的内心带来蜜一样的甘甜。让我们一起走进来自《校园的香甜》。请同学们打开课本默读这篇文章。故事中，同桌晓宁带给“我”哪些香甜呢?(好吃的点心，维护我的自尊心)

(五)、交友秘籍

有朋友真好，朋友是我们选择的没有任何血缘关系的亲人。人人都想拥有朋友，可为什么这几位同学却交不到朋友呢?(出示课本插图)谁想说?要想交到朋友，他们需要如何改变自己呢?谁来为他们指点迷津。

生发言

师：相信图中的几位同学在听取了大家的建议后，改正缺点很快就能交到朋友。其实啊，金无足赤人无完人，每个人都有这样或那样的小缺点，重要的是在和朋友的交往中，大家互相取长补短，共同进步。师：有句话说的好，你想交到什么样的朋友，就要先成为什么样的人。物以类聚，人以群分。同学们要不断的完善自己，提升自己，才能交到更多更好的朋友。

我是小演员一帮你找朋友按照情景来模拟扮演

情景模拟，

你愿意和什么样的人交朋友?不愿意和什么样的人交朋友?交朋友我们应该注意些什么?互相尊重关心爱护文明交往

小判断，他们之间是真正的友谊吗?故事屋

请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》,想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友?

你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?有时候我们会向朋友提出不合理的要求，

却不知道，正是这些不合理的要求，

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伤害了朋友之间的友谊。

(六)鲁迅曾说：人生得一知己足矣。在中国古代的历史长河中，一些人人称羡的友谊成了今天的历史典故。比较有名的比如：管鲍之交(春秋时期管仲和鲍叔牙，鲍叔牙举荐管仲替代自己的职位，后齐国因管仲的治理日渐强盛，被时人誉为：管鲍之交，鲍子遗风)。高山流水这个典故来源于钟子期与俞伯牙的故事。不仅是历史典故，在古人的诗词名句中也不乏对友情的吟咏歌颂。让我们一起朗读。....

三、小结最后送给大家一句话：

多读书，广交友，朋友多了路好走。

友谊来之不易，需要我们用心珍惜，以诚相待