[初中++数学]++认识负数+课件++湘教版七年级数学上册.pptxVIP

第1章有理数;1.体会引入负数的必要性，感受数学与现实生活的联系.

2.理解正数、负数和0的意义，会判断一个数是正数还是负数.

3.理解生活中具有相反意义的量，会用正数和负数表示具体情境中具有相反意义的量.

4.理解有理数的意义，能按一定的标准对有理数进行分类.;说相反话：;;;正数的前面也可添上“＋”(称作“正号”);0既不是正数，也不是负数.（0是正数与负数的分界，可以表示“没有”，也可以表示某种量的基准，如0℃可表示为在标准大气压下实际温度为冰点时的计量结果.

正数和0统称为非负数.;例1将下列各数填在相应的横线上：;;为了表示某一问题中具有相反意义的两种量，我们把其中一种意义的量，如水位升高、价格上涨等规定为正的，把与它意义相反的量，如水位降低、价格下跌等规定为负的.

;气温5℃比0℃高，零下6℃比0℃低.;2020年12月8日，中国、尼泊尔两国向全世界正式宣布珠穆朗玛峰峰顶的最新高度为8848.86m.;将测量起点记作0，珠穆朗玛峰峰顶的高度和“奋斗者”号载人潜水器的坐底深度分别如何表示？;例2用正负数表示下列具有相反意义的量:

（1）某地12月某天的最高温度是零上10℃，最低温度是零下4℃.若规定零上温度为正，则零上10℃可记作_______，零下4℃可记作_______；

（2）如果某蓄水池的水位比标准水位高2m记作＋2m，那么比标准水位低0.5m应记作______，恰好在标准水位应记作_________.;做一做;正整数：;由小学知识可知，正有限小数和正无限循环小数都可以化为正分数的形式.例如，;有理数：把可以化成正分数形式的数，称为正有理数，把可以化成负分数形式的数，称为负有理数.正有理数、负有理数、零统称为有理数.;例3判断表中各数是什么数，在相应空格里“√”;有理数;1.银行电子账单交易明细单上，存入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示．8月15日张叔叔存入银行2000元，交易明细单上记作_______元；8月28日他又支出1600元，交易明细单上记作_______元.;3.分别写出5个正有理数、5个负有理数.;4.把下列各数填在相应的横线上：;1.具有相反意义的量应满足的条件：

①必须是同类量，而且??成对出现的；

②只要求意义相反，不要求数量一定相等.;2.有理数的分类：