第7章 第3节 拟定保护生态环境的计划2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第7章第3节拟定保护生态环境的计划2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

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教学内容

人教版2023-2024学年七年级下册生物第7章第3节“拟定保护生态环境的计划”。本节课主要内容包括：

1.了解生态环境现状，知道保护生态环境的重要性。

2.掌握生态环境保护的基本措施，如节能减排、植树造林、保护生物多样性等。

3.能够结合当地实际情况，拟定一份保护生态环境的计划。

4.培养学生的环保意识，提高参与环保活动的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生认识到生态环境的重要性，理解人与自然的关系，形成生态文明的理念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的生态环境保护知识，提出合理的保护措施。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和探究精神，提高学生参与生态环境保护的积极性。

4.社会责任：培养学生关注生态环境、参与环保活动的意识，增强学生的社会责任感，为保护生态环境做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-生态环境保护的基本措施：节能减排、植树造林、保护生物多样性等。

-拟定保护生态环境的计划：学生能够结合当地实际情况，制定一份可行的保护生态环境计划。

-培养学生的环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到保护生态环境的重要性，提高参与环保活动的积极性。

2.教学难点

-理解生态环境保护的重要性：学生可能难以理解生态环境与人类生活之间的关系，以及保护生态环境的紧迫性。

-拟定保护生态环境的计划：学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到具体的保护计划中。

-培养学生的环保意识：学生可能存在对环保活动的认识不足，缺乏参与的积极性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应通过举例、讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握生态环境保护的基本措施，并引导学生将理论知识与实际相结合，制定出切实可行的保护计划。同时，教师应激发学生的环保意识，鼓励他们积极参与环保活动，为保护生态环境做出贡献。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有生物第7章第3节“拟定保护生态环境的计划”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与生态环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解生态环境现状和保护措施。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如调查工具、植物种子等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生态环境保护的相关视频、文章，要求学生了解我国生态环境的现状。

-设计预习问题：提问学生如何判断生态环境的好坏，以及保护生态环境的基本措施。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习笔记，了解学生对生态环境保护的基本认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读文章，初步了解生态环境的重要性。

-思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考如何判断生态环境的好坏。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，与同学分享自己的认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，提高学生的学习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解生态环境保护的重要性，为新课的学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示当地生态环境问题的案例，引发学生对生态环境保护的关注。

-讲解知识点：详细讲解生态环境保护的基本措施，如节能减排、植树造林等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生结合案例制定保护计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对生态环境保护的措施进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发表意见，共同制定保护计划。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地了解生态环境保护的基本措施。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-使学生掌握生态环境保护的基本措施，提高解决实际问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据当地实际情况，拟定一份保护生态环境的计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读生态环境保护相关的文章，了解更多的保护措施。