川教版（2018）七年级上册信息技术 第4课.计算机系统及其工作原理 教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术第4课.计算机系统及其工作原理教学设计

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教学内容

《川教版（2018）七年级上册信息技术》第4课“计算机系统及其工作原理”的教学设计，主要围绕计算机硬件和软件两部分内容展开。硬件部分包括中央处理器（CPU）、存储器（内存）、输入/输出设备等，软件部分主要介绍操作系统和应用软件。课程旨在让学生了解计算机的基本构成和工作原理，认识计算机硬件设备和软件的概念及其作用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生能够培养对计算机系统的兴趣和好奇心，增强信息意识；学会从计算机硬件和软件两个方面去思考和解决问题，发展计算思维；学会使用数字化工具进行学习，提高数字化学习与创新的能力；了解计算机系统在工作中的作用，认识到信息社会责任的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本概念，如计算机的定义、用途等。他们可能还对计算机的硬件组成部分，如键盘、鼠标、显示器等有了初步的了解。部分学生可能对计算机的内部工作原理，如中央处理器、内存等有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力上，学生们对新知识的接受程度不同，部分学生可能需要更多的引导和帮助。在学习风格上，有的学生喜欢独立探索，有的学生则更愿意与同学合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习计算机系统及其工作原理时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如中央处理器、内存等。另外，理解计算机硬件和软件之间的相互作用以及工作原理也可能是一个挑战。此外，如何将所学知识应用到实际问题解决中，也是学生需要面临的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《川教版（2018）七年级上册信息技术》第4课“计算机系统及其工作原理”的教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成图、软件功能演示视频等，以帮助学生更好地理解计算机系统的构成和工作原理。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备电脑、中央处理器、内存等硬件设备模型或实物，以及必要的连接线等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一台计算机组装的视频，激发学生的学习兴趣，提出问题：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？它们各自有什么作用？”

-学生回答问题，教师总结并引导studentstothinkabouttheimportanceofeachcomponentandhowtheyworktogether.

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解计算机系统的硬件和软件两部分内容，重点介绍中央处理器、内存、存储器、输入/输出设备等硬件设备的功能和作用。

-教师通过展示图片、图表等多媒体资源，帮助学生直观地理解计算机硬件组成。

-教师讲解操作系统的功能和作用，以及如何与硬件设备交互，引导学生理解软件和硬件之间的相互作用。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为计算机是如何工作的？它是如何处理数据的？”

-学生回答问题，教师引导学生思考并回答问题。

-教师通过实际操作电脑，演示计算机处理数据的过程，让学生更直观地理解计算机的工作原理。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固对计算机系统及其工作原理的理解。

-学生完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们学到了什么？你们对计算机系统有了哪些新的认识？”

-学生回答问题，教师总结并给予肯定。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调计算机硬件和软件的重要性以及它们之间的相互作用。

-教师提出拓展问题：“你们认为计算机在未来会有哪些发展？你们如何利用计算机技术去解决实际问题？”

-学生回答问题，教师鼓励学生发挥想象，积极探索。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保学生理解和掌握新知识。同时，要创设情境，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和求知欲。

知识点梳理

本节课的知识点主要分为两部分：计算机硬件和计算机软件。

1.计算机硬件

-中央处理器（CPU）：计算机的大脑，负责解释计算机指令以及处理计算机