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备注：如果谁发现了错误告诉我一声，尤其是后面的分析题，一起完善一下这份

答案。注意，老师适当的删掉了两道大题，我也标出来了；名词解释采用文字型

解释不要用操作性定义（以这个总结的为主），考试试题全部出自这个复习题上，

大家好好地背吧，最后一回考试了，别忘了给没有电脑的同学传一下啊！

心理评估期末考试复习题

一、名词解释：

1心理评估：应用多种方法获得信息，对评估对象的心理品质或状态进行客观的描述和鉴

定。

2心理测量：依据一定的心理学理论，并采用一定的操作程序，对人的心理特质作出的某

种数量化的确定。

3标准化：是指测验编制与实施等遵循的一套标准程序，其目的是保证测验结果的准确

性和客观性，也即测验的编制、实施、评分及测量分数的解释程序的一致性。

4心理测验：是一种对行为样本做和标准化的测量。

5测量量表：按照标准化样本中大量测验结果制定的、有一定单位和参照点的、标度由低

到高排列的连续体。

6测验的信度：指测量结果的稳定性程度。若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心

理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，也叫测量的可靠性。

7发展常模：是指儿童的身心特质按照正常途径发展所处的发展水平。

8测验的效度：指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，或者简单地说

是指一个心理测验的准确性。

9效标：衡量测验有效性的外在标准，亦即检验测验效度的参照标准。

10自陈量表：依据所测量的人格特征编制问题，要求被试根据自己的实际情况或感受

逐一回答，以此衡量个人的人格特征的一种量表。

11投射测验：是指那些相对缺乏结构性任务的测验，包括测验材料没有明确结构和固定意

义，以及对反应的限定较少的测验

12评定量表：由熟知被试行为的第三者通过观察，给事件、行为或特质一个评定分数的标

准化程序。

13情境测验：将被试置于特定情境下，由主试观察被试行为反应，从而判定人格的方法。

14神经心理测验：是神经心理学研究与临床实践的重要手段，主要是对大脑功能受损者的

心理行为进行测查和评价。

15成就测验（按课件）：也叫学绩测验、教育测验：是对个体在一个阶段的学习或训练之后

知识、技能的发展水平的测定。最高行为测验

16形成性测验：是把教育过程和评估结合起来，在教学进行过程中测量学生的进步情况。

17能力倾向：又称性向，是指一个人经过适当训练或置于适当的环境下完成某项任务的可

能性。

二、填空或选择

1．心理测量无绝对的参照点，属于(等距)量表；心理评估的二要素：参照点、单位，三元

素：事物（要测量的对象）、法则（关键）、数字（区分、等级、等距、可加），四种量表：

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命名、顺序、等距、等比，测量量表有哪四种水平的量表？（名称量表、等级量表、等

距量表、比率量表）

2．经典测验理论以20世纪（50）年代（古利克逊）的《心理测量和测验导论》为成熟标志

3．优良测量工具必须具备两个基本条件，一是（要有良好的测量单位），二是（要有一定的

参照点）；好的单位必须满两个条件，一是（具有确定的意义），二是（单位的距离等值）。

4．十九世纪80、90年代及20世纪初是（英国高尔顿、美国卡特尔、法国比奈）的十年？

5．测验和心理测验是谁提出来的（卡特尔《心理测验程序》）？1905年，谁编制了世界上

第一个智力测验量表（比奈和西蒙）？这个量表叫什么（比-西量表）？

6.测验标准化包括哪几个方面