人教部编版语文五年级下册第一单元说课稿.docx

五年级语文下册第一单元说课稿

一、说单元设计理念：《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，借助文本阅读，学习表达内心情感，丰富学生的情感体验，重视学生“语言的建构与运用”“思维的提升与发展”“审美的鉴赏与创造”“文化的传承与理解”等方面核心素养的提升和培养,是本单元重点教学内容。

二、说单元教学内容：本单元人文主题是“童年往事”。语文要素是“体会课文表达的思想感情”“把一件事的重点部分写具体”，前者是阅读训练要素，后者是习作训练要素。选文包括精读课文《古诗三首》《祖父的园子》，略读课文《月是故乡明》《梅花魂》，口语交际，习作《那一刻，我长大了》，安排了“说童年”和“写童年”以及语文园地（包括交流平台、词句段运用）等内容。

三、说单元目标：本单元以童年往事为主题,单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活,品味他们对童年的深刻记忆,体会其中浓浓的情意,并关注自己经历的童年生活。因此应从整体上把握教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。?

（一）核心目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。3.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

（二）常规目标:1.认