统编版语文四年级上册-16 麻雀-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:

我们常常用文字来表达自己的所见所闻和所思所想。在这个过程中，你是否常常会产生困惑，不知道该怎样运用文字？今天就让我们一起走进第五单元的学习吧！;;;麻雀;任务：解密《麻雀》写作技巧;解密基础资料;解密麻雀资料;解密作者资料;解密字词黑匣子;点击生字观看生字视频;书写指导;“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。;第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。;词语解释;解密如何

写清楚“整体”;读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。;老麻雀;填写表格，一起梳理文章内容。;你知道如何写清楚故事的“整体”了吗？;语文四年级上册;解密如何

写清楚“重点”;画出描写老麻雀的句子，看看作者是如何写清楚老麻雀的勇敢无畏的，完成表格：;说一说：关于“把事情写清楚”，从课文

所学中看，哪些是自己已经知道的？哪些是自己从文章中新学到的？;;我们通过想象写了老麻雀当时的心理活动，为什么屠格涅夫不写？;;我们来看看课文原文，原文后面还有两段话，解释了猎狗后退的原因。;学完课文，你能说说屠格涅夫的写作技巧吗？;练习写清楚;从“初试身手”中选择一幅图片，想想是一件什么事情，然后填写表格。;“写清楚”的基本信息;学完本课，你能把故事写清楚了吗？;跨学科学习;一、扩写两处，把句子写具体。;二、联系全文，说说“一种强大的力量”指的是什么？;语文四年级上册;麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiāqiǎor）。;当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？;屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。

主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;嗅到;

;;páng;qū;在文中是张开、伸开的意思。;默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。;再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。;老麻雀;梳理课文结构;xiùdào;二、根据课文内容填空。;初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。;说一说：文中讲了哪几个角色？;起因：猎狗攻击小麻雀;自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。;起因部分;经过部分;“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。;在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。;结果部分;给关键词句归类;看到的：动作、姿态;老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。;猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。;思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？;观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！;小鸭子过马路

在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。

一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……

鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还

不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：

“孩子们,快跟上,不要掉队!”;老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。;这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。表现了（）。;老麻雀;1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（???）

?

2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（??）;掩护?保护?

1.我们要（??）小动物。?

2.老麻雀用自己的身躯（??）着小麻雀。???

搏斗?战斗?

3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（?）。?

4.一场激烈的（??）打响了。;三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？;把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。;语文