统编版语文四年级上册-14 普罗米修斯-教学课件(多篇).pptxVIP

普罗米修斯14语文四年级上册第二课时第一课时

任务：跟着普罗米修斯讲讲“盗”火的故事

闯过关卡获得众神资料活动1第一课时

关卡扫清字词障碍1普罗米修斯悲惨盗取驰过饶恕坚定押住锁链遭受凶恶肝脏愤愤不平砸碎词语我会认sīcǎndàochíshùjiānyāsuǒèzàngfènzázāo

脏zàngzāng多音字我会读弄脏脏手帕心脏肝脏

点击生字观看生字视频悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤生字我会写获

书写指导书写时不要丢掉“巾”上面的一横。pèi

书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插。jì

关卡朗读大比拼2朗读课文，圈画出文中众神的名字。

普罗米修斯宙斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯读一读众神的名字，然后连一连。众神领袖天神大力士火神

恭喜你顺利拿到了众神的资料！

了解众神关系梳理故事情节活动2

请同学们浏览课文，梳理一下众神之间的关系。普罗米修斯为了人类，冒着危险，到天上去“盗”取火种。宙斯得知后，要惩罚普罗米修斯。赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，劝他向宙斯承认错误，但是普罗米修斯却没有屈服。宙斯把普罗米修斯压在高加索山上，最后大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。

普罗米修斯（天神）宙斯（众神领袖）赫淮斯托斯（火神）赫拉克勒斯（大力士）惩劝救

对应段落情节起因经过结果根据课文内容，填写下列表格。1、23—89“盗”取火种遭受惩罚获得自由

用自己的话，简要概括文章内容。这篇课文主要写了：很久很久以前，普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。拿取火种后的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他没有认错，也绝不屈服于宙斯。最后，大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。

你们对故事的把握超乎我的想象！

普罗米修斯14语文四年级上册第二课时

关注情节聚焦“触动”活动3

关注“盗取火种”很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。没有火，人们是怎样生活的？消化不良，感染病菌。生吃食物寒气逼人，野兽袭击。黑暗度日悲惨画出触动你的关键词句。

有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。从太阳车上“盗”取火种。普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……有了火以后，人类是怎样生活的？火给人类带来的仅仅是这些吗？人类还可以用火来做些什么呢？自从有了火，人类用它（）。自从有了火，人类用它（）。自从有了火，人类用它（）。驱赶黑暗烧开冷水制作工具普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？为民造福的决心具有坚定不移的信念英勇无畏关注“遭受惩罚”画出触动你的关键词句。意志坚定

找出最令你为普罗米修斯感到心疼的词句。受到残酷的惩罚痛苦永无止境不屈不挠

创意表达普罗米修斯被锁在高高的悬崖上，他俯视人间，他看到了_________________________,听到了_____________________,他想_______________________。走进普罗米修斯的内心，想象写话。

关注“获得自由”饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。

你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？意志坚定英勇无畏不屈不挠造福人类无私奉献受人尊敬

“盗”火故事大讲堂活动4

要求：1.借助人物关系图，将故事情节串联起来，按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。2.把触动你的情节讲具体、讲生动。

普罗米修斯（天神）宙斯（众神领袖）赫淮斯托斯（火神）赫拉克勒斯（大力士）惩劝救

“‘盗’火故事大讲堂”评价表按顺序讲☆☆☆☆☆情节具体、生动☆☆☆☆☆

同学们讲故事真是太生动、太细致了！

资料链接是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！普罗米修斯赞歌

尽管上天和你蓄意为敌——高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你——普罗米修斯！

练一练1.读读课后的“阅读链接”