统编版语文一年级上册-9 乌鸦喝水-教学课件(多篇).pptxVIP

乌鸦喝水;任务：帮助乌鸦喝到水;第一课时;词语我会认;喝不着;“一”字我会读;生字我会写;;独体字。撇捺要舒展。竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。;duō;;;知识学习识字方法;fǎ

法;偏旁识字;组词识记;开始;自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。;1;自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。;乌鸦喝水;帮助乌鸦喝到水;朗读第一句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了，它当时有什么感觉？;好渴啊，真想赶紧喝口水！;想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？;;找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？;;齐读第1自然段，说说乌鸦遇到了哪些困难。;读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？;乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。;渐渐。;主人公;开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？;找不着水;读了这个故事，你明白了什么道理？;做做小实验;乌鸦，就喝到了水。;七彩课堂伴你成长;;猜谜语

浑身黑又亮，

嘎嘎叫得响，

不管冷和热，

走路扇翅膀。

（打一鸟类）;自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。;1;喝只处找着许

石出法放进高;一只到处找水喝喝不着;喝不着;“一”的变调;组词识记;zhǎo

找;fǎ

法;开始;自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。;朗读第1句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了，它当时有什么感觉？;学认字;想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？;;找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？;朗读指导（课后第1题）;书写：（1）上下结构。

（2）上下两部以横中线为界，上窄下宽。

（3）“口”的大小适中。

（4）撇与点要对称。;书写：（1）撇捺要舒展。

（2）竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。;课堂演练;;1;齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。;读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？;乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。;慢慢;渐渐。;主人公;开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？;朗读指导（课后第1题）;读了这个故事，你明白了什么道理？;学写字;书写：（1）第一笔横不要过长。

（2）撇要舒展，从竖中线起笔。

（3）“口”在横中线下，要写得略扁。;书写：（1）左右对称。

（2）笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。

（3）第一笔竖折的横段要写在横中线上。

（4）中间的竖要写在竖中线上。;;课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水————喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察的乌鸦。说明了做任何事情，都要，才能获得成功。;歌曲：《小乌鸦爱妈妈》;乌鸦，就喝到了水。;;猜谜语

浑身黑又亮，

嘎嘎叫得响，

不管冷和热，

走路扇翅膀。

（打一鸟类）;自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。;1;喝只处找着许

石出法放进高;一只到处找水喝喝不着;开始;自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。;朗读第1句话，结合生活经验说一说：乌鸦口渴了，它当时有什么感觉？;想一想：乌鸦会飞到哪里找水喝呢？;;朗读指导（课后第1题）;书写：（1）上下结构。

（2）上下两部以横中线为界，上窄下宽。

（3）“口”的大小适中。

（4）撇与点要对称。;书写：（1）撇捺要舒展。

（2）竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。;;1;齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。;读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？;乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。;慢慢;渐渐。;主人公;开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？;朗读指导（课后第1题）;读了这个故事，你明白了什么道理？;学写字;书写：（1）第一笔横不要过长。

（2）撇要舒展，从竖中线起笔。

（3）“口